أنا عرضت على الطالبات أن يقوموا بأنفسهن بحساب معل درجات التقييم النظري في اختباراتهم كلها عبر برنامج الإكسل عن طريق حساب المتوسط الحسابي ومن ثم يضيفون درجات النشاط وغيره وبذلك تتابع الطالبة درجاتها بنفسها..
وطلبت من الطالبات أن تكون عروض البور بوينت التي يصممونها كنشاط لمادة الحاسب خاصة بأي مادة أخرى من موادهن فبذلك يكون نشاط واحد لمادتين بالاتفاق مع معلمة المادة الأخرى.. وذلك أعطى فكرة لباقي المعلمات عن فوائد البور بوينت في دروسهن سواء في المقدمة أو عرض الدرس أو التطبيق.. وأصبح تقريباً كل المعلمات من جميع التخصصات يحملن الحاسب المحمول لما عرفوا من أهمية التقنية الجديدة في التخفيف من أعبائهن وأنه وسيلة تعليمية نصية صوتية فيديوية (متعددة الوسائط)
عندي اقتراح لمعلمات الرياضيات في تدريس الحسابات المثلثية أو الهندسة بشكل عام .. أن يبحثوا عن البرامج التي تدخل الطالبة فيها الإحداثيات لتصميم غرفة أو ماشابه.. فترى الطالبة الفائدة من دراستها لحساب المثلثات أو التفاضل والتكامل أو غيره..
شكراً يالسلام
