ملاحظاتك على حاسب ثاني!!

[الرحيق]

بعد النقلة في مناهج الحاسب ، والتغيير الكبير ، ما أبرز الملاحظات التي تتمنى عدم وجودها ؟؟

أبدأ هنا ..

* ألحظ تعمقاً في بعض الوحدات ودخول في تفاصيل أكثر من اللازم لا يعرفها المعلم فكيف بالطالب !!!
مثل الدخول في تفاصيل الشبكات في الوحدة الأولى .

* لا يوجد تبيين لبعض الدروس العملية ، وكيفية عملها بخطوات واضحة مجرد إشارات سريعة مثل شرح الاستعلامات والنماذج والتقارير في ليبر أوفيس غير كافي.


أنتظر رأيكم وملاحظاتكم ،،،

[معلمه حاسوبية ميمي]

الباب الاول فعلا مو مناسب للثانوي مفهوم يحتاج اجهزه وادوات لشرحه غير متوفره بالغالب
العملي في هذا الباب مبهم
بالنسبه لي اصعب من منهج اول وثالث بالشرح

[قايدنا]

حقيقة الكل يعاني من الباب الأول في الصف الثاني ثانوي لان كمية المعلومات الموجودة كثيرة جداً ومتداخلة مع بعضها البعض مما يسبب لخبطة لدى الطالب في شبكات الحاسب وانواعها والشبكات الالكترونية وانواعها

[حنيـن]

أوافقكم الرأي في وحدة الشبكات ..وهذا الشي لاحظته عند الإختبار الأول لوحدة الشبكات :"(

[Miss.A.S]

الوحدة الاولى فيه صعوبة على طالب لانه يتعمق بشبكات من غير كذا الجزء العملي في الوحدة شي بسيط عن النظري

[ام سديم]

معلومات المنهج كثيرة جداً على الطالبات وعلى نصاب الماده
أنا كمعلمة حاسب أدخل فقط في التعليم العام حصتين في الأسبوع على الفصل
وكم المعلومات اللي اشرحه داخل الحصتين كبير جدا ودقيق ومن المفترض أنها تكون أخف

[سعود12]

بصفة عامة الكتاب مناسب للمرحلة . ولكن يحتاج بعض الإيضاحات في بعض الأجزاء
مع ملاحظة وجود أخطاء في الكتاب .

[همستي]

توزيع الدرجات لا يتناسب مع توزيع المنهج
اختبار الفترة الاولى عادة بعد الوحده الاولى الشبكات وتقريبا نص الوحده الثانية وهنا يكون اكثر من ثلاث اربع اللي انشرح دروس نظريه والعملي تدريبين صغيره لاتكفي لاعداد اختبار عملي

[اقداار]

انا اوافقكم الرائ في صعوبة المنهج بس ريحت راسي وخليت البنات يذاكرون تمارين الوحده

[محمد دوش]

تعانون من فصل واحد فقط بالمنهج !!
فكيف بما يقومون بتدريس المنهج كاملا في فصل دراسي واحد ( نظام المقررات ) ؟؟
المنهج في بعض الوحدات يحمل معلومات كبيرة وكثيرةكالوحدة الأولى التي تحناج فصل دراسي كامل كي يفهمه ويستوعبهالطلاب .
الوحدة الخامسة تحتاج الىوقت اكثر في التدريب العملي ( 20 ) حصة .

حقيقة من قام على تاليف المنهج بالغوا بشدة في سرد المعلومات الوافرة
وضيق الوفت ..