تماراTMARA
02-19-2007, 04:05 AM
يبدأ دوام الطالب/ المعلم مع بداية اليوم المدرسي ( طابور الصباح ) فاحرص على الحضور في الموعد المحدد للحافلة و المدرسة.
2. الانضباط في كل ما يتعلق بقوانين وتنظيمات المدرسة فأحرص أن تأتي في بداية اليوم وأن تحضر طابور الصباح وألا تغادر المدرسة إلا في نهاية الدوام ، وإذا أردت مغادرة المدرسة قبل انتهاء الدوام الرسمي لضرورة قصوى فينبغي أن يتم ذلك طبقا للقواعد المرعية في المدرسة على أن يخطر مدير المدرسة بذلك.
3. الحرص على بدء الدرس مع بداية الحصة ، والانتهاء منه مع نهايتها، لآن التأخير عن البداية يعطي التلاميذ فرصة لإزعاج الصفوف المجاورة ، والتأخير عن نهايتها يزعج المدرس الذي سيعطي الحصة التالية ، كما يزعج التلاميذ أنفسهم ولا يتيح لهم فرصة التهيؤ للحصة التالية.
4. حضور اجتماعات الهيئة التدريسية الخاصة بالمادة التي يقوم الطالب بتدريسها والمشاركة في المناقشات الخاصة بتدريس المادة.
5. الاشتراك في نشاطات المدرسة التربوية التعليمية الصفية واللاصفية
6. التعاون مع المدرسين فيما يتعلق بتصحيح الامتحانات والتمارين ووضع العلامات.
7. المبادرة لخلق جو من الألفة والمحبة والتعاون بينه وبين مدرسي المدرسة وإدارتها.
8. مناقشة الزملاء الآخرين في بعض المواضيع التربوية ذات الصلة.
9. إذا حدث خلافات في بعض الحقائق العلمية فليكن المرجع هو الكتب المتخصصة بالإضافة إلى المختصين .
10. حاول حل المشكلات بينك وبين التلاميذ بروح تربوية أخوية وحين يتعذر ذلك تتبع قوانين المدرسة بالرجوع إلى إدارة المدرسة.
11. جعل التلاميذ يشعرون أنك حريص على تعليمهم المادة ، وأن كونك متدرب لا ينقص من مدى استفادتهم.
12. الشجاعة الأدبية في الأمور العلمية ، فإذا سئلت سؤالاً في المادة وأنت لا تعرف الجواب ، قل سأرجع إلى الكتب فهذا ليس عيبا على الإطلاق.
13. لا تنسى باستمرار أنك ضيف في المدرسة وأن الجميع ينظرون إليك هذه النظرة فأحرص دائما على الابتعاد عن التدخل في الأمور التي لا تعنيك.
14. أحرص على حضور دروس أخرى لزملائك أو المدرسين في المدرسة كلما كان ذلك ممكنا.
15. إذا اختلف رأيك عن رأي مدرس الفصل في نقطة علمية كأن يقول التلاميذ " مدرسنا قال غير ذلك" فأفضل تصرف في هذا الحال هو القول " سأرجع إلى مدرسكم وسنبحث الموضوع.
16. خلال التدريس ينبغي أن تنتقل من عنصر إلى عنصر بصورة مناسبة ومنتظمة ولا تنتقل من عنصر إلى آخر إلا بعد التأكد من فهم الطلاب للمادة العلمية.
17. ينبغي أن تكون مبدعاً في كتابة خطة التدريس اليومي، وعليك استخدام أنواع مختلفة من استراتيجيات وأساليب التدريس التي تعلمتها في المدرسة.
18. خطط لتدريس كل درس بطريقة مختلفة عن الدرس السابق لأن كل درس له خصائص محددة.
19. لا تطلب من التلاميذ تعيينات( واجبات ) بيتية كثيرة.
20. لا تطلب من التلاميذ وسائل تعليمية تكلف مبالغ مالية ضخمة لأن شراء التلاميذ للوسائل له سلبيات أكثر من الايجابيات.
21. ينبغي أن يُعطى تفسير للتلاميذ، لماذا يدرسون هذا الموضوع؟ ( ربط الدرس بالبيئة).
22. شجع التلاميذ على استخدام التخمين والتوقع عند إجابة الأسئلة الشفهية في أثناء المناقشة ، كي تنمي التفكير العلمي عند الطلاب.
23. المعلم الجيد هو الذي يعمل بجد ويحسن التعامل مع التلاميذ وينوع في طرق التدريس ويشجع على التعلم التعاوني بين التلاميذ.
24. مراعاة المرونة في خطتك الفصلية يساعد في إثراء المادة العلمية والتنويع في التخطيط للتدريس اليومي.
25. إذا استخدمت وسائل تعليمية معينة أو نشاطات ونالت إعجاب التلاميذ فلا تستخدمها بكثرة لأنها تفقد أهميتها.
26. ينبغي أن تحتفظ بنسخة مما تعطيه للتلاميذ من واجبات أو نشاطات مكتوبة.
27. ينبغي إعطاء ملخص سبوري للتلاميذ لبعض الدروس الصعبة.
28. عند إعطاء الواجب ينبغي أن تتأكد أنه مفهوم تماماً من التلاميذ فإن عدم فهم الواجب يحرج التلاميذ كما يحرج أسرهم.
29. أعط الفرصة للتلاميذ للمناقشة على شكل مجموعات فذلك مفيد جداً، ولكن ليس بصورة دائمة، كما يجب إعطاء التلاميذ توجيهات واضحة عن كيفية العمل على شكل مجموعات.
30. ينبغي أن تعطي فرصة للمناقشة المفتوحة في موضوع معين في مجال التخصص من وقت لآخر.
31. لا تكثر من التهديد والوعيد للتلاميذ وابتعد عن ضربهم والسخرية منهم.
32. حاول دائما أن تكون علاقاتك طيبة مع زملائك في المدرسة وخاصة المعلم المتعاون.
33. لا تحمل نفسك جميع المسؤوليات بل شاور زملاءك في العمل واحضر مع المعلم المتعاون وقم بزيارة زميلك في أثناء عمله وتحدث مع مدير المدرسة في جميع التساؤلات التي تطرأ في المدرسة.
34. قم بالتحليل الدقيق لجميع الملحوظات التي تعطى لك من مدير المدرسة أو المعلم المتعاون أو مدير المدرسة أو التلاميذ ولا تظن أنها سلبيات فإن هذه الملحوظات تصبح مفيدة بعد التفكير فيها ومحاولة تعديلها إلى الأفضل.
35. تذكر دائما أن التلاميذ يملون بسرعة، لذا لا تقضي مدة طويلة في تناول أو تدريس شيء واحد.
36. الاستفادة من مركز مصادر التعلم في تنفيذ للدرس.
منقوووول
:o :o :o
2. الانضباط في كل ما يتعلق بقوانين وتنظيمات المدرسة فأحرص أن تأتي في بداية اليوم وأن تحضر طابور الصباح وألا تغادر المدرسة إلا في نهاية الدوام ، وإذا أردت مغادرة المدرسة قبل انتهاء الدوام الرسمي لضرورة قصوى فينبغي أن يتم ذلك طبقا للقواعد المرعية في المدرسة على أن يخطر مدير المدرسة بذلك.
3. الحرص على بدء الدرس مع بداية الحصة ، والانتهاء منه مع نهايتها، لآن التأخير عن البداية يعطي التلاميذ فرصة لإزعاج الصفوف المجاورة ، والتأخير عن نهايتها يزعج المدرس الذي سيعطي الحصة التالية ، كما يزعج التلاميذ أنفسهم ولا يتيح لهم فرصة التهيؤ للحصة التالية.
4. حضور اجتماعات الهيئة التدريسية الخاصة بالمادة التي يقوم الطالب بتدريسها والمشاركة في المناقشات الخاصة بتدريس المادة.
5. الاشتراك في نشاطات المدرسة التربوية التعليمية الصفية واللاصفية
6. التعاون مع المدرسين فيما يتعلق بتصحيح الامتحانات والتمارين ووضع العلامات.
7. المبادرة لخلق جو من الألفة والمحبة والتعاون بينه وبين مدرسي المدرسة وإدارتها.
8. مناقشة الزملاء الآخرين في بعض المواضيع التربوية ذات الصلة.
9. إذا حدث خلافات في بعض الحقائق العلمية فليكن المرجع هو الكتب المتخصصة بالإضافة إلى المختصين .
10. حاول حل المشكلات بينك وبين التلاميذ بروح تربوية أخوية وحين يتعذر ذلك تتبع قوانين المدرسة بالرجوع إلى إدارة المدرسة.
11. جعل التلاميذ يشعرون أنك حريص على تعليمهم المادة ، وأن كونك متدرب لا ينقص من مدى استفادتهم.
12. الشجاعة الأدبية في الأمور العلمية ، فإذا سئلت سؤالاً في المادة وأنت لا تعرف الجواب ، قل سأرجع إلى الكتب فهذا ليس عيبا على الإطلاق.
13. لا تنسى باستمرار أنك ضيف في المدرسة وأن الجميع ينظرون إليك هذه النظرة فأحرص دائما على الابتعاد عن التدخل في الأمور التي لا تعنيك.
14. أحرص على حضور دروس أخرى لزملائك أو المدرسين في المدرسة كلما كان ذلك ممكنا.
15. إذا اختلف رأيك عن رأي مدرس الفصل في نقطة علمية كأن يقول التلاميذ " مدرسنا قال غير ذلك" فأفضل تصرف في هذا الحال هو القول " سأرجع إلى مدرسكم وسنبحث الموضوع.
16. خلال التدريس ينبغي أن تنتقل من عنصر إلى عنصر بصورة مناسبة ومنتظمة ولا تنتقل من عنصر إلى آخر إلا بعد التأكد من فهم الطلاب للمادة العلمية.
17. ينبغي أن تكون مبدعاً في كتابة خطة التدريس اليومي، وعليك استخدام أنواع مختلفة من استراتيجيات وأساليب التدريس التي تعلمتها في المدرسة.
18. خطط لتدريس كل درس بطريقة مختلفة عن الدرس السابق لأن كل درس له خصائص محددة.
19. لا تطلب من التلاميذ تعيينات( واجبات ) بيتية كثيرة.
20. لا تطلب من التلاميذ وسائل تعليمية تكلف مبالغ مالية ضخمة لأن شراء التلاميذ للوسائل له سلبيات أكثر من الايجابيات.
21. ينبغي أن يُعطى تفسير للتلاميذ، لماذا يدرسون هذا الموضوع؟ ( ربط الدرس بالبيئة).
22. شجع التلاميذ على استخدام التخمين والتوقع عند إجابة الأسئلة الشفهية في أثناء المناقشة ، كي تنمي التفكير العلمي عند الطلاب.
23. المعلم الجيد هو الذي يعمل بجد ويحسن التعامل مع التلاميذ وينوع في طرق التدريس ويشجع على التعلم التعاوني بين التلاميذ.
24. مراعاة المرونة في خطتك الفصلية يساعد في إثراء المادة العلمية والتنويع في التخطيط للتدريس اليومي.
25. إذا استخدمت وسائل تعليمية معينة أو نشاطات ونالت إعجاب التلاميذ فلا تستخدمها بكثرة لأنها تفقد أهميتها.
26. ينبغي أن تحتفظ بنسخة مما تعطيه للتلاميذ من واجبات أو نشاطات مكتوبة.
27. ينبغي إعطاء ملخص سبوري للتلاميذ لبعض الدروس الصعبة.
28. عند إعطاء الواجب ينبغي أن تتأكد أنه مفهوم تماماً من التلاميذ فإن عدم فهم الواجب يحرج التلاميذ كما يحرج أسرهم.
29. أعط الفرصة للتلاميذ للمناقشة على شكل مجموعات فذلك مفيد جداً، ولكن ليس بصورة دائمة، كما يجب إعطاء التلاميذ توجيهات واضحة عن كيفية العمل على شكل مجموعات.
30. ينبغي أن تعطي فرصة للمناقشة المفتوحة في موضوع معين في مجال التخصص من وقت لآخر.
31. لا تكثر من التهديد والوعيد للتلاميذ وابتعد عن ضربهم والسخرية منهم.
32. حاول دائما أن تكون علاقاتك طيبة مع زملائك في المدرسة وخاصة المعلم المتعاون.
33. لا تحمل نفسك جميع المسؤوليات بل شاور زملاءك في العمل واحضر مع المعلم المتعاون وقم بزيارة زميلك في أثناء عمله وتحدث مع مدير المدرسة في جميع التساؤلات التي تطرأ في المدرسة.
34. قم بالتحليل الدقيق لجميع الملحوظات التي تعطى لك من مدير المدرسة أو المعلم المتعاون أو مدير المدرسة أو التلاميذ ولا تظن أنها سلبيات فإن هذه الملحوظات تصبح مفيدة بعد التفكير فيها ومحاولة تعديلها إلى الأفضل.
35. تذكر دائما أن التلاميذ يملون بسرعة، لذا لا تقضي مدة طويلة في تناول أو تدريس شيء واحد.
36. الاستفادة من مركز مصادر التعلم في تنفيذ للدرس.
منقوووول
:o :o :o