عزي
12-19-2006, 01:22 AM
بسم الله الرحمن الرحيم
التعامل مع المواقف التربوية داخل معمل الحاسب
يواجه المعلم العديد من المواقف داخ معمل الحاسب الآلي و لابد من طريقة لحل هذه المواقف ، و هنا نذكر بعض هذه المواقف على سبيل المثال :
1- الحالة "استئثار طالب بالعمل على الجهاز دون إتاحة الفرصة لزميله المشارك بالعمل"
حلول وقائية
أ.تنمية حب التعلم التعاوني بين الطلاب .
العلاج
أ. إعادة توزيع الطالب الذي حدث من الموقف بشكل يضمن لجميع الطلاب تساوي فرص العمل على استخدام الأجهزة .
ب. مراعاة ذلك أثناء توزيع الطلاب على الأجهزة .
ب. متابعة الطلاب أثناء التطبيق العملي .
ج. توزيع الوقت بين الطلبة للعمل على الجهاز .
2-الحالة "ملاحظة صورة أو عبارة غير أخلاقية على شاشة طالب"
حلول وقائية
أ. حث الطلاب على الاستخدام الأمثل للحاسب
حلول علاجية
. حذف الصورة أو الكتابة بأسرع ما يمكن .
ب. التأكيد على بيان ماهو مسموح و ممنوع في المعمل
ب. حصر المشكلة في أضيق نطاق ممكن و عدم التشهير
ج. تحري الدقة في تحديد المسئول الأول عن الموقف بهدوء ، من خلال جميع الطلاب الذين يعملون على الجهاز
د. البحث عن مسببات المشكلة
هـ. مشاركة المرشد الطلابي
3- الحاله "العبث بمكونات معمل الحاسب الآلي"
حلول وقائية
. تنبيه الطلاب إلى قراءة التعليمات في معمل الحاسب
حلول علاجيه
أ. تحري الدقة في تحديد المسئول الأول عن الموقف بهدوء .
ب. نشر الوعي بأهمية المحافظة على المعمل
ب. مشاركة المرشد الطلابي
من لديه اي مواقف تربويه تحدث في المعمل يطرحها لنتشارك في حلها
التعامل مع المواقف التربوية داخل معمل الحاسب
يواجه المعلم العديد من المواقف داخ معمل الحاسب الآلي و لابد من طريقة لحل هذه المواقف ، و هنا نذكر بعض هذه المواقف على سبيل المثال :
1- الحالة "استئثار طالب بالعمل على الجهاز دون إتاحة الفرصة لزميله المشارك بالعمل"
حلول وقائية
أ.تنمية حب التعلم التعاوني بين الطلاب .
العلاج
أ. إعادة توزيع الطالب الذي حدث من الموقف بشكل يضمن لجميع الطلاب تساوي فرص العمل على استخدام الأجهزة .
ب. مراعاة ذلك أثناء توزيع الطلاب على الأجهزة .
ب. متابعة الطلاب أثناء التطبيق العملي .
ج. توزيع الوقت بين الطلبة للعمل على الجهاز .
2-الحالة "ملاحظة صورة أو عبارة غير أخلاقية على شاشة طالب"
حلول وقائية
أ. حث الطلاب على الاستخدام الأمثل للحاسب
حلول علاجية
. حذف الصورة أو الكتابة بأسرع ما يمكن .
ب. التأكيد على بيان ماهو مسموح و ممنوع في المعمل
ب. حصر المشكلة في أضيق نطاق ممكن و عدم التشهير
ج. تحري الدقة في تحديد المسئول الأول عن الموقف بهدوء ، من خلال جميع الطلاب الذين يعملون على الجهاز
د. البحث عن مسببات المشكلة
هـ. مشاركة المرشد الطلابي
3- الحاله "العبث بمكونات معمل الحاسب الآلي"
حلول وقائية
. تنبيه الطلاب إلى قراءة التعليمات في معمل الحاسب
حلول علاجيه
أ. تحري الدقة في تحديد المسئول الأول عن الموقف بهدوء .
ب. نشر الوعي بأهمية المحافظة على المعمل
ب. مشاركة المرشد الطلابي
من لديه اي مواقف تربويه تحدث في المعمل يطرحها لنتشارك في حلها