للنقاش - الوحده الأولى المصادر الحره

[طالب المزيد]

السلام عليكم و رحمه الله وبركاته

هذا الموضوع مخصص لمواضيع الوحده الأولى " المصادر الحره "

وسوف يكون به جميع المواضيع التي تتعلق بهذه الوحده

سواء أكان الموضوع نظري أو عملي

وتكون المواضيع من حيث

( شرح ، تبسيط ، تعليق ، إضافة ، ملاحظة ، تحضير ، عروض ، الخ )

وبالتوفيق للجميع

ملاحظة :

أتمنى من الجميع البعد عن التعليقات المحبطة وغيرها
وأن يتم التركيز علي فهم المنهج و علي الإيجابيات

وأمثال هذه التعليقات

المنهج صعب و الوزارة ما قامت بتأهيلنا
الوزارة متخبطة
ما تم إرسال لنا السيدهات
لم يتم تجهيز المعمل

وغيرها

سوف نقوم بالتعاون مع الجميع في الوصول لما نريده
دون أن ننتظر شي من أحد لا من المشرفين للماده أو الإدارة أو الوزاره نفسها

وأتمنى للجميع التوفيق
وأتمنى أيضا بأن تتقبلوا موضوعي وراي فيه برحابة صدر
و انا مثلكم في نفس الميدان

[طالب المزيد]

لقد قمت بالإطلاع علي الجزئية النظرية لهذا الباب وهذا أبرز ما تم ملاحظاته

1- الجزء النظري قليل ويعطى في حصتين متتاليتين وأفضل طريقة هي عرض البوربوينت
2- تتركز الجزئية النظرية علي فهم ثلاث أمور رئيسية وهي

المصادر الحرة ، المصادر المغلقة ، المصادر المفتوحه

وأعتقد بأن المؤلفين لم يوفقوا بشكل جيد في تقديم المحتوى
وارادوا فقط بأن يعرفوا الطالب بتواجد هذه المصطلحات الثلاث دون التعمق بها بشكل جيد

ويلاحظ بعض الأمور الغير واضحه بشكل جيد
فمثلا المصادر الحره و المصادر المفتوحه يوجد بينها اختلاف بسيط جدا وقد تربك الطالب قليلا


3- بخصوص التحضير فلا اعلم حقيقة وقد يغضب كلامي البعض
ولكن كل شي موجود عندك فكل ما عليك هو وضعها في ملف ورد ويصبح تحضير جيد
وما تأخذ معك الشغله ساعة ونصف بالكثير
( هي نفسها الساعة و النصف التي تبحث بها عن التحضير )
وسوف أقوم بوضع التحضير هنا لتعرفوا عن ماذا أتحدث

4- عرض الدرس عن طريق البوربوينت
فطريقتي وبالذات في الجزئية النظرية هي عمل نسخ ولصق لصفحات الكتاب نفسها
و وضعها في عرض بوربوينت والقيام بعرضها ليتابع معي الطالب في الكتاب

وهناك خيار أثناء العرض لشرائح البوربوينت تمنكك من وضع الملاحظات علي العرض
وهذه الصورة

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378421214.png

ويتابع معي الطالب الدرس ويقوم معي بوضع التحديدات علي الأشياء المهمه
في الكتاب كما وضعتها أنا علي الشرح ببرنامج البوربوينت

هذا ما لدي الآن

[E f f a T]

بسم الله الرحمن الرحيم


صحيح هناك بعض الآمور لابد من مناقشتها في كل باب لمعرفة الصحيح منها

والنقاش مفيد جداً وكل شخص يعرض ماتعلمه من الباب من نقاط مهمة وجدها

أو طرق سهلة لتدريس أو فكرة معينة تسهل الدرس أو أي شيء يفيد الدرس من

مواقع في النت أو روابط تساعد على اثراء الدرس بكل مفيد ..

لدي بعض الملاحظات على الوحدة الأولى وهي :

1- بالنسبة لإعطاء الدرس في اسبوع واحد أي حصتين فقط فهذا كثير عليه فقد جربت

الأسبوع الماضي وقمت بأعطائه في حصتين متتاليتين لكن لم أستطيع الانتهاء منه

ولا حتى أعطيت لهم التطبيق النهائي له وحتى لا يساعد على تطبيق بعض الاستراتيجيات

إن أردنا ذلك يعني من المفترض أن يكون على أسبوعين هذا رأيي بعد تجربتي فيه

لكن للأسف كان توزيع المنهج حصتين فقط ,,,

المنهج دسم على الطالبات وكلها معلومات جديدة عليهم لهذا أردت تقسيمه على أسبوعين

أو على الأقل بمعدل 3 حصص على الأقل وكل كلامي على الجزء النظري له فقط

2- النقطة الأخرى وهي الفروقات التي أرى أنها غير واضحة مثل ماذكر الآخ طالب المزيد

فقط ذكرت الفروقات مجرد سرد بدون توضيح مفسر وأردت بصراحة معرفة الفرق بين

المصادر المفتوحة المصدر والمصادر المفتوحة هل هي نفسها أم تختلف وإن كانت نفسها

فكيف يختلف معناها عند مقارنتها مع المصادر الحرة في الفائدة الثانية من الكتاب ؟!

أتمنى أحداً يوضح لي هذا الخلط هذا الحاصل لدي .


أخيراً ...

لي تجربة في نظام أعجوبة لينكس وأود لمن يعرف حلها يتحفنا بها ونكون له شاكرين

وهنا أضع لكم رابطه حتى لا يزاحم النقاشات الخاصة بالوحدة ..

http://www.7asabco.org/showthread.php?p=164974#post164974


وشكرا لكم

دمتم بطاعته

[computer 150]

السلام عليكم سؤالي هل لو اثبت نظام لينكس على جهازي يحذف الوندوز حقي وملفاتي ولا كيف ؟؟
اثبته في dvd او usb ياثر على الوندوز الموجود سابقا في الجهاز ؟؟

[لولو556]

بعد اطلاعي على الكتاب بشكل عام
ارى انه مفيد للطلبة ويواكب العصر
جزئية المصادر المفتوحة ..... جميل منهم عرضها على الطالب للاطلاع عليها ومعرفتها واختيارهم لنظام تشغيل لينكس موفق جدا
اهنئهم على الكتاب.....
يعيبه فقط قلة الحصص مع كثرة معلومات الكتاب
كنت اتمنى ان تزيد حصص الحاسب الى 3 اسبوعيا
اثنتان متتاليتين وواحدة منفردة
انا اتفق مع طالب المزيد في انه الجزئية الاولى النظرية هي فقط تتلخص في فهم الثلاث التعاريف للمصادر المختلفة
لكنهم للاسف يزيدون ويعيدون في التعاريف..... واعتقد بان كتابنا مطور اي سنتبع نظام الكتب المطورة بفتح الطالب الكتاب والتخطيط للاجزاء المهمة مع عدم تفويت اي نقطة جانبية بالاشارة عليها

[طالب المزيد]

تلخيص للأفكار العامه لمحتوى الوحدة الأولى ( الجزء النظري )

لا أخفيكم بإني قمت بقراءة الوحده الأولى أكثر من ثلاث مرات وذلك لربط الأفكار التي بها

ورغبة مني للدخول في عقل المؤلف لأعرف ماذا يريد

لان بصراجه وجدت أنه غير متسلسل في طرح المواضيع

وعندما يتم إستيعاب ترابط أفكار هذه الوحده يسهل علينا توصيل الشرح

وهذا ما توصلت له

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378470268.png

[طالب المزيد]

وبالنسبه للجزئية العملية فلي رجعت بإذن الله

[طالب المزيد]

وهذا عرض البوربوينت للوحده الاولى

نسخ ولصق من الكتاب نفسه

ويقوم الطالب بالمتابعه مع المعلم ، ويقوم بالتحديد مثل المعلم

وهذا الرابط من 4share

* يجب عليك التسجيل بالموقع للتحميل - التسجيل مجاني

تحميل من هنا (http://www.4shared.com/file/aTF3cj7w/___online.html)

[طالب المزيد]

وهذا مصدر خارجي لمن أراد أن يعرف الفرق بين المصادر الحره و المصادر المفتوحه

جميل جدا

http://www.gnu.org/philosophy/open-source-misses-the-point.ar.html

[سحاب المتراكمي]

ياليت تردون ع هالسؤال.... هل لو اثبت نظام لينكس على جهازي يحذف الوندوز حقي وملفاتي ولا كيف ؟؟
اثبته في dvd او usb ياثر على الوندوز الموجود سابقا في الجهاز ؟؟

[لولو556]

سحاب المتراكمي
لا ابدا ما يأثر ولا يحذف شي
اصلا لما تركبينه على وحدة خارجية يكون خارج الجهاز مو داخله فمايحذف اي شي داخل الجهاز

وممكن تثبتين احد اصدارات لينكس مثل اوبنتو على جهاز ويندوز فيكون جهازك فيه نظامين تشغيلين
بس على العموم مافيه حذف لاي محتوى من محتويات الجهاز

[طالب المزيد]

سحاب المتراكمي
لا ابدا ما يأثر ولا يحذف شي
اصلا لما تركبينه على وحدة خارجية يكون خارج الجهاز مو داخله فمايحذف اي شي داخل الجهاز

وممكن تثبتين احد اصدارات لينكس مثل اوبنتو على جهاز ويندوز فيكون جهازك فيه نظامين تشغيلين
بس على العموم مافيه حذف لاي محتوى من محتويات الجهاز

فعلا كلام صحيح ومجرب هذا الشي لان نسخه النظام هذه معده للاقلاع و العمل من الوحدات الخارجيه

[روح السعد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

طالب المزيد نشكر لك هذه البادرة الطيبة

قرات الوحده اكثر من مره ورتبت افكاري وخططت بحيث قبل اي نقطه لازم يكون هناك ربط بالواقع وبعد كذا اتكلم عن النقطه حتى اتاكد من تركيزهم معاي

بالنسبة للمقدمة ممكن هالفيديو يفيدكم...رشة العطر كطريقة جذب اولى للطالبات
http://www.arabtech.tv/osod/OSOD_opening.flv

الرخص ممكن نتكلم عن رخص السيارات العمومي والخصوصي

هالمدونه فادتني كثير في فهم الموضوع واستيعابه ممكن تشوفوها

http://open-source-now.blogspot.com/2008/08/blog-post_3489.html

الفرق بين المصادر الحره والمفتوحة هو حل الاشكال في كلمة Free لانه البعض يفهمها انها مجانيه فتم الاتفاق على تسميتها open مفتوحه....يعني هي نفسها

انا اتفق مع الاخت كدروس اولى مايصير نتكلم عنها بحصتين بس... بيملون ويطفشون من البدايه

ولافيه وقت للابداع


اممممممممممم

نسيت كل شيء )::8rf

اذا تذكرت برجع بس الاهم يااخواني واخواتي رتبوا افكارهم ذهنيا وسجلوها كتابيا عشان يفهمون عليكم

اقراو كثير بالمدونه وبالويكيبيديا عشان كل مافهمتوا الموضوع اكثر كل ماحسيتوا انه سهل في ايصاله لعقول الطلاب

المنهج صح بالبدايه خفنا منه بس انا احس بمتعه الان خاصة انه معلومات جديده حتى علينا


اسفه على الاطاله كل التوفيق احبتي

بس انتهي من التحضير الكتابي بنزله لعل احدكم يستفيد منه

[اميرة الوورد]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


انا اشوف انوا مفهوم المصادر الحرة والمصادر المغلقة شي موجود ونعرفه ولكن الغريب علينا وعلى الطلبه هو مسمى ( مصادر ومصادر مغلقة ) والا كلنا نعرف انوا في برامج لما نتملكها يكون لنا حرية التصرف فيها من تطوير وتعديل واضافة واطلاع على شفرة البرامج وفي كذلك برامج لاتسمح لنا الا بالاستخدام فقط ....



وبالنسبة للفائدة اللي ذكرت في الكتاب بخصوص الفرق بين المصادر المفتوحة والمصادر المغلقة فاشوف انوا فقط ننوه عنها بقراءة الفائدة وشرحة للطلبه دون التعمق بالحديث عن المصادر المفتوحة عشان لانشتت فهم الطلبة ويختلط عليهم مفهوم المصادر الحرة والمصادر المغلقة والمصادر المفتوحه
لانو المهم في الدرس هو المصدر الحرة وهو اللي لازم يفهم الطلاب زين
وهذي هي فكرة الكاتب لانوا ماتكلم عن موضوع المصادر المفتوجه بإسهاب بس ذكرها كفائدة





في الاخير بالنسبة للي يسالون عن تركيب برنامج اعجوبة لينكس هل يحتاج إزالت الويندوز وتركيب لينكس
اقول لهم لا مايحتاج
لانو عملية اقلاع (تشغيل) نظام لينكس تتم من القرص الضوئي اللي موجود فيه نظام لينكس (طريقة تحميل نظام لينكس على القرص الضوئي موجودة في الكتاب في التدريبات )



وبعد مانخلص من لينكس ونقفله ونطلع القرص يرجع الاقلاع طبيعي من الويندوز ...

[مس حاسوبه]

السلام عليكم

نقاش استفدت منه كثيرا

و باطرح اللي عندي يمكن احد يستفيد منه


اطلعت ع المنج سهل واشوف ان العملي اكثر من النظري
العملي : اعجوبة لينكس - اوبن اوفيس- والمدونات تقريبا هي نص العملي - واخر شي البرمجة مع لغة بايثون
وبرمجيات المحاكاة


النظري : المصادر الحرة - ادارة المواقع على الانترنت وفيها مواضيع منها الشبكات الاجتماعية - مستجدات التقنية


طبعا باعطي الوحدة الاولى كاملة لان ماحد حظر الاسبوع الماضي :(

وعلشان اربط فكرة المصادر المفتوحة وفائدتها بمثال واقعي ,طبعا نسائي بحت :)

ببنتين ابتكروا طبخات وحدة رفضت تعطي المقادير والطريقة لاحد (مصدر مغلق)

والثانية شاركت زميلاتها (مصدر مفتوح ) واعطتهم مقاديرها والطريقة , وكل وحدة تعدل بالطبخة

وتضيف شي جميل لها


طبعا اللي فهمت الفرق بين المصدر المفتوح والمصدر الحر

المصدر الحر حر من أي قيود , تطلع ع شفرة البرنامج تعدلها

لكن المفتوح يشابه الحر في كونك تطلع ع شفرة البرنامج

لكن بالنسبة للتعديل فحسب نوع الرخصة بعضها حتى انها تلزمك بمشاركة التعديل




المشكلة اللي محيرتني كيف اثبت اعجوبة لينكس ع اجهزة الطالبات اذا هي لازم حرق على سيدي

واجهزة المعمل فقط ريدر والفلاشات ممنوعة في المعمل علشان الفيروسات


هل فيه فكرة عندكم تفيدوني جزاكم الله خير ؟؟؟؟؟؟؟؟

[طالب المزيد]

أولا أرحب بالجميع و أشكر لكم تفاعلكم وبالفعل كلما بحثنا في هذا الموضوع
وقرأنا العديد من المصادر الخارجية فسوف نستفيد
و سوف تتسع دائرة الأفق لدينا ونستطيع توصيل المعلومه للطلاب

-------------------------------------------



المشكلة اللي محيرتني كيف اثبت اعجوبة لينكس ع اجهزة الطالبات اذا هي لازم حرق على سيدي

واجهزة المعمل فقط ريدر والفلاشات ممنوعة في المعمل علشان الفيروسات


هل فيه فكرة عندكم تفيدوني جزاكم الله خير ؟؟؟؟؟؟؟؟

لاحد الآن الفكرة التي تراودني هيا كالتالي :

1- بأن أقوم بشرح طريقة النسخ علي الأقراص للطلاب و أيضا علي الفلاش

2- أحضر 17 dvd جاهزة بها نظام أعجوبه

3- يقوم الطالب بتشغيلها بنفسه وترجمه النظام

4- أقوم بتجربة الفلاش أمام الطلاب

لانه لو كل طالب بيطبق طريقة نسخ السيديات بكون مكلفة و مضيعه للوقت

[مها الماجد]

استفدت جدا من نقاش الأخوة والأخوات

بالنسبة لما نقول مفهوم المصادر الحرة والمغلقة ليست محصورة بالبرامج وإنما مفهوم أشمل وأعم
مثل الاخت اللي ذكرت الطبخات كتقريب للواقع

وقرات عن أن المصادر الحرة والمفتوحة لهما نفس الصفات ولكن الاختلاف بكلمة free وهي تعني مجاني لذا اضافوا لها كلمة مفتوحة المصدر للتفريق بينها وبين البرامج المجانية

وياليت تفيدونا بطريقة العملي

[طالب المزيد]

لقد تم تجربه وضع نظام أعجوبة علي الفلاش ميموري

A110 A110 A110 ونجحت التجربه A110 A110 A110

ولكن ما وجب التنبيه عليه ولم يتم ذكره في الكتاب وهو مهم علي حسب معلوماتي القديمه

بأن نوع التهيئة للفلاش ميموري يجب أن تكون من FAT وليس NTFS

لان الدوس لا يفهم NTFS


إذا سوف تكون الخطوات كالتالي :

1- وضع الفلاش ميموري

2- عمل تهيئة له بنظام الملفات FAT

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378507231.png

3- تشغيل برنامج unetbootin-windows-583 وتطبيق شرح الكتاب

4- وبالنظر إلي خصائص الفلاش نجد التالي

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378507391.png

4- التأكد من أن الإقلاع للجهاز يتم عن طريق الـ USB
والاجهزة الجديدة في الغالب كلها تدعم هذا الشي
ولكن يجب الدخول علي BOIS إن لزم الأمر

5- وبعدها يتم تشغيل نظام أعجوبه وكما قلنا في السابق بأن هذه الطريقة لا
تؤثر علي نظام ويندوز المثبت علي الجهاز

[a.b.r]

طالب المزيد:

مشيت على كل التعليمات ولا ضبط معي
تطلع لي الشاشة الزرقاء ولا أدري وين أروح بعدها, طبعا ما في أي خيار لقراءة من usb وبالتالي مافي خيار أعجوبة.
جهازي فايو من سوني وضغطت f2
أرجو المساعدة

[طالب المزيد]

طالب المزيد:

مشيت على كل التعليمات ولا ضبط معي
تطلع لي الشاشة الزرقاء ولا أدري وين أروح بعدها, طبعا ما في أي خيار لقراءة من usb وبالتالي مافي خيار أعجوبة.
جهازي فايو من سوني وضغطت f2
أرجو المساعدة

طيب و أنا جهازي سوني برضو هذا يسهل الموضوع

بعد ما ضغطي علي F2 ظهرت الشاشة الزرقاء وهي إعدادات البيوس

( الشاشة الزرقاء شي ثاني :) )

المهم عندم فوق يجي أعتقد أربع خيارات تمام من ضمنها Boot

دقيقة خليني أصورها بجوالي وأضعط الصوره أحسن

[طالب المزيد]

إن شاء الله بس يكون نفس إصدار البيوس إللي عندي هو نفسه عندك

بعد الضغط علي F2 و الدخول علي إعدادات البيوس نذهب إلي تبويب Boot

وهذه الإعدادات الافتراضية يجب إرجاعها بعد التجربة

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378517440.jpg

بعد ذلك نقوم بالتعديلات التالية

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378517467.jpg

وبعد إجراء التعديلات نضغط علي F10 للحفظ

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378517513.jpg

[معلم الصبيان]

يا أخوااااااااااااان أنتم تزودوون على أنفسكم أشياااء مو مطلوووبة

أهداااف الوحدة " الجزء النظري " موضحة في الكتااااااااااب من غير زياادة و لا نقصاااااان :

1- مفهوم المصادر الحرة " تعريفها "

2- أنواع رخص المصادر المغلقة مع توضيح كل نوع

3- أنواع رخص المصادر الحرة بدون توضيح

4- مزايا المصادر الحرة

5- عوائد استخدام المصادر الحرة

6- حقوق الطبع و النشر

وخلالالالالالالالالالالالالاص

البااااااااااقي مجرد للفااااااااااااااااااااائدة يعني لن تفيد الطاااااالب بشيء

ولا لك حق أنك تجيبه بالأختباااااااااار وإن كاان موجوود ضمن تدريبااات الوحدة

فيه جزئية بسيطة فقط عليك أن توضحها للطلالالاب وهي البرمجة و شفراات البراااااااامج فقط

بالنسبة للفرق بين المصادر الحرة و المفتوحة و المغلقة

أضرب مثالين أو ثلالالاثة و تتضح الصوورة للطلالاب

مع تذكير الطلالاب أنها للفاااااااائدة و لتوضيح الصوورة لهم

[لجينيات]

الى الحين مافهمت ماهو الفرق بين المصادر الحره والمفتوحة
وين الاقي تحضير وحدات للمتوسط والثانوي

[مستبشرة بفرج]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
موضوع ممتاز ومناسب لتبادل الخبرات
أنا أطلعت ع المنهج بس ما بدأت
بإذن الله هالاسبوع راح أبدأ
الجزء النظري يكفيه اسبوع واحد لانه يكفي اننا نفهم الطلاب المفاهيم الاساسية فقط
من وجهة نظري ماله داعي نرهق انفسنا والطلاب بكثرة الكلام

انا طريقتي اني آخذ الاهداف من كتاب المعلم واحرص على ايصالها للطالبات وبعدين اصيغها ع هيئة اسئلة يكتبونها في كتبهم

...............


من ملاحظاتي المبدئية ع المنهج :
المثال المذكور في بداية الوحدة (محمد وخالد) مثال غير واقعي
المثال المذكور في اول رخصة من رخص المصادر المغلقة غير واقعي
ما اعرف هل توافقوني الرأي أو لا؟؟


اللي محتارة فيه كيف اشرح الجزء العملي للطالبات في ظل عدم توفر الاقراص؟؟

هل من الضروري كل طالبة يكون لها قرص؟

[جنى جود]

هل الجزئيات المكتوب عليها للفائدة ماتدخل في الاختبار ؟؟؟؟؟

[ابو الفاروق]

جزاكم الله خير الجزاء ولكن كيف احصل على القرص
او احمل نظام اعجوبة لينكس 16 من موقع اعجوبة انا ظروفي صعبه وابغا امشي في المنهج قبل موعد ولادتي
ساعدوني ارجوكم

[طالب المزيد]

طالب المزيد نشكر لك هذه البادرة الطيبة

الفرق بين المصادر الحره والمفتوحة هو حل الاشكال في كلمة free لانه البعض يفهمها انها مجانيه فتم الاتفاق على تسميتها open مفتوحه....يعني هي نفسها


العفو ،، ونشكر لكم إضافتكم

ولكن لديه تعليق حول المصادر الحره و المصادر المفتوحه

من خلال القراءة في مصادر خارجية فهمت التالي :

أن المصادر الحره هي المعني الأخر كلمة " عدم الاحتكار و نشر المعرفة "

فهي قائمة علي عدم حكر المعرفة أو البرنامج علي جهة معينة

فالكل يستخدم البرنامج ويطلع علي المصدر ويعدله ويستخدمه كيفما شاء

ومتي ما شاء دون قيود .

أما المصادر المفتوحه فهي محاولة من بعض الجهات لخلق توازن بين ما يسمى

المصادر الحرة و المصادر المغلقة فهي تأخذ من المصادر الحرة جزئية الأطلاع علي

المصدر و الأكواد وتأخذ من المصادر المغلقة جزئية عدم التعديل علي المصدر ويكون

حكر علي جهة معينة . فهي مفتوحه للإطلاع ولكن مقيده من ناحية التعديل

[a.b.r]

شكرا طالب المزيد على التوضيح :

طلعت لي خيارات كثيرة للأعجوبة لكن مجرد ما أشوفة جملة
أعجوبة لينكس وتبدأ بالتحميل يطلع لي شاشة سودا مكتوب فيها

cant access tty: jop control turned Off

,ماهو الحل ؟
وشكرا على سعة صدرك

[E f f a T]

لايفوتكم
مذكرة للعملي فيها شرح لكيفية تثبيت نظام لينكس ... للأخت أميرة الوورد

يشرح فيها تركيب جميع برنامج الفصل الأول للصف الأول الثانوي

http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17770&page=2

الله يجزاها خير وينفع بها ..

[alnashri2206]

اللي يسأل هل تثبيت يونكس (أعجوبه) يؤثر على نظام ويندوز لا ما يؤثر.
أولا نحرق النظام على نظام الويندوز في dvd أو usb ونعيد تشغيل الجهاز ويقلع من ال dvd او usb.

[E f f a T]

عروض للوحدة الأولى : المصادر الحرة

للأخت أمل الحره
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17683

للأخت Spears
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17713

للأخت ريانة العود .... عرض + ورقة العمل
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17774

للأخت سردينه ... عرض + ورقة العمل
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17678


تحضير للوحدة الأولى الجزء النظري
للأخ تعجب
http://www.7asabco.org/uploaded/5415_1378108215.rar

تلخيص
للأخت computer 150
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17757


مذكرة واجبات وملخص
للصف 1ث ف 1 1435 اعداد أمحمود خليل
للأخ بن خليل
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17731


منهج الحاسب الجديد للصف الأول ثانوي كملف word
للأخ تعجب
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17636

[a.b.r]

الرابط مايظهر في الصفحة

[حاسوبية0]

يسعد مساكمـ
ايش المقصود ب التركيز على الدعم الفني في عوائد المصادر الحرة ؟
وايش هي اهداف منهج الحاسب للصف الاول الثانوي معلمة جديدة وماعندي فكرة كيف انسقها

[طالب المزيد]

يسعد مساكمـ
ايش المقصود ب التركيز على الدعم الفني في عوائد المصادر الحرة ؟
وايش هي اهداف منهج الحاسب للصف الاول الثانوي معلمة جديدة وماعندي فكرة كيف انسقها

المقصود بالتركيز علي الدعم الفني انه لا يلتفت الي العائد المادي

ويكون كل الانشغال بالدعم الفني للمصادر فقط من تطوير و تحسين و حل المشاكل

[computer 150]

يسعد مساكمـ
ايش المقصود ب التركيز على الدعم الفني في عوائد المصادر الحرة ؟
وايش هي اهداف منهج الحاسب للصف الاول الثانوي معلمة جديدة وماعندي فكرة كيف انسقها

يعني مثلابعض الشركات تتعمد انه توزع برامج مجانية لكن اذا خربت عندك خدمة الدعم الفني وهذا ياخذا في الغالب عائد مادي فلوس كذا الشركة تكسب من المصادر الحرة

[a.b.r]

مساء الخير
في صحة 12 سؤال نشاط:
قارن بين متصفحي الإنترنت - انترنت اكسبلورر و فاير فوكس-
أنا سويت سيرش ومع القراءة هذا اللي طلع معي
الحجم حيث الفاير فوكس أصغر بكثير
ان الفاير فوكس مصدر مفتوح وبالتالي يمكن برمجته بما يوافق كل شخص
وانه صعب الاختراق والتجسس وهذا ممكن يفسر صغر حجمه مقارنة ب الاكسبلورر اللي عليه كثير ملفات تخدم التجسس

طبعا اللي يفيدنا بموضوع درسنا انه من مصدر حر عكس الاكسبلورر

أرجو الإفادة إذا فيه خطأ أو أي إضافة

[a.b.r]

هذا سؤال من ورقة عمل خذتها من هذا المنتدى الجميل :

لكل من تطبيقات الحاسب المغلقة التالية حددي نوع الرخصة المناسبة :
صفحات الانترنت
الفيسبوك
البرمجيات المجانية
تويتر
مايكروسوفت اوفيس 2007

ممكن الإجابة مشكورين

[a.b.r]

شكرا مس كمبيوتر

[طالب المزيد]

بخصوص إنشاء DvD إقلاع لنظام " أعجوبه "

فلقد تمت التجربه بنجاح

وهي بالضبط نفس الطريقة في الكتاب واستخدمت DVD-RW

ليسهل عليه إعاده الطريقة إذا لزم الأمر

ومن الملاحظة أن الإقلام لنظام أعجوبة عن طريق الـ DVD أبطأ من USB

هذا ما لدي

بالتوفيق

[الوطــــــــــن]

يعطيكم العافية مشاركات جميلة وتستحق الشكر واستفدنا منها الكثير
مشاركة لي على السريع
http://www.7asabco.org/uploaded/1637_1378620197.png

[طالب المزيد]

يعطيكم العافية مشاركات جميلة وتستحق الشكر واستفدنا منها الكثير
مشاركة لي على السريع
http://www.7asabco.org/uploaded/1637_1378620197.png

يعطيك العافيه ،، فعلا مختصر و مفيد و في الصميم

[الوطــــــــــن]

صفحات الانترنت رخصة حقوق النسخ
الفيسبوك والتويتر رخصة براءة الاختراع الحصرية
البرمجيات المجانية ومايكروسوفت اوفيس 2007 رخصة المستخدم الاخير
السلام عليكم ورحمة الله
يعطيك العافية
ممكن اختي توضحي لي كيف عرفتي
هل هناك مصدر ؟ او معلومات عن هذه البرامج اطلعتي عليها؟
قصدي والله الفهم والاطلاع ليس الا
بارك الله فيك اختي

[الوطــــــــــن]

العفو اخي طالب ..جزيت خيرا..وكتب الله اجرك
نحن مقصرون فأعذرنا

[a.b.r]

أخواني أرجوكم ساعدونا في ذا الموضوع

http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17755

ذي الشاشة السودا طلعت لي في كل مكان وعلى كل الأجهزة في بيتي وفي المدرسة وسويت الاقلاع من دي في دي ومن يو اس بي ونفس المشكلة

أبي حلللل

[مس حاسوبه]

أولا أرحب بالجميع و أشكر لكم تفاعلكم وبالفعل كلما بحثنا في هذا الموضوع
وقرأنا العديد من المصادر الخارجية فسوف نستفيد
و سوف تتسع دائرة الأفق لدينا ونستطيع توصيل المعلومه للطلاب

-------------------------------------------




لاحد الآن الفكرة التي تراودني هيا كالتالي :

1- بأن أقوم بشرح طريقة النسخ علي الأقراص للطلاب و أيضا علي الفلاش

2- أحضر 17 dvd جاهزة بها نظام أعجوبه

3- يقوم الطالب بتشغيلها بنفسه وترجمه النظام

4- أقوم بتجربة الفلاش أمام الطلاب

لانه لو كل طالب بيطبق طريقة نسخ السيديات بكون مكلفة و مضيعه للوقت



الله يجزاك خير نفس اللي كنت افكر فيه اشرح طريقة الحرق نظري ع جهازي وهم يطبقون


الجزئية الثانية


بس سؤال : هل جهاز الطالب يسمح له باختيار الاقلاع من السي دي او محمي ايضا ؟؟؟؟

[طالب المزيد]

بس سؤال : هل جهاز الطالب يسمح له باختيار الاقلاع من السي دي او محمي ايضا ؟؟؟؟

نعم يسمح فا الاقلاع من السيدي مهم لتثبيت النظم مثل نسخة نظام الويندوز
الأجهزة القديمة يتواجد بها هذه الطريقة فما بالك بالأجهزة الجديدة

----------------------------------

ولم أفهم القصد من كلمة محمي أيضا ؟! فهل هنالك شي محمي في اجهزة المعمل لديكي ؟؟

[ابتسامه]

سويت نفس ماقلت باليو اس بي

سؤالي عادي احط نظام اعجوبه على سطح المكتب واختار من برنامج النسخ على اليو اس بي صوره قرص واضغط على النظام اللي اساسا محطوط على سطح المكتب ؟؟

او اني لازم احمله على دي في دي ومن ثم انسخه على اليو اس بي

ادري اني قلق تحملون :(

[طالب المزيد]

سويت نفس ماقلت باليو اس بي

سؤالي عادي احط نظام اعجوبه على سطح المكتب واختار من برنامج النسخ على اليو اس بي صوره قرص واضغط على النظام اللي اساسا محطوط على سطح المكتب ؟؟

او اني لازم احمله على دي في دي ومن ثم انسخه على اليو اس بي

ادري اني قلق تحملون :(

طيب اللي سويتيه عادي وصحيح ما عليه غبار

وليس شرط وضعه علي ديفيدي ومن ثم علي usb

ولكني أنا سؤالي الأن ,, ماذا جرى بعد هذا كله

هل أقلع من الـ usb ؟!

وماذا فعلتي بخصوص إعدادات الإقلاع من الـ usb من شاشة البيوس
في بداية تشغيل الكومبيوتر ؟؟

[طالب المزيد]

بخصوص الإعدادات التي يجب عملها علي البيوس BIOS

ليتم الإقلاع من الديفيدي أو الـ USB

أتمنى مراجعة هذا الرابط التالي

http://www.7asabco.org/showthread.php?p=165334&posted=1#post165334

[طالب المزيد]

استنتاجي للمشاكل التي تحدث مع البعض في إنشاء DVD أو الـ USB
لنظام أعجوبة


--------------------------------------------------------------
أولا

DVD

تتعلق بإنشاء DVD

1- النسخ علي الـ DVD غير الحرق (في اعتقادي !! ) والبعض يملكون نظام تشغيل ويندوز Xp

فالطريقة الموجود في الكتابة لا تتشابه مع نظام ويندوز Xp لانها علي نظام ويندوز 7

فهو يقوم بالنسخ و ليس الحرق والحل كالتالي :

حمل البرنامج الصغير و الجميل PowerISO من الرابط التالي :
http://poweriso.en.lo4d.com/

تابع الشرح البسيط

قم بالذهاب إلي ملف أعجوبة

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671155.png

انتظر حتي ينتهي العد التنازلي لانها نسخة تجريببه غير مسجلة

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671189.png

أضغط علي Burn وأبدأ الحياة
http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671233.png

بعد الإنتهاء ، للتأكد جيدا من أن الاسطوانة جاهزة للإقلاع قم بفتح برنامج power Iso
بشكل عادي و تابع الصور

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671561.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671575.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671589.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671605.png


تتعلق بإعدادات البيوس للإقلاع من الديفيدي

راجع الرابط التالي وضع صورك وراح نساعد
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17799

--------------------------------------------------------------

ثانيا

USB

تتعلق بفرمته الـ USB

أكبر مشكلة قد تقوم بعملها هو أن يكون الـ USB ذو نظام ملفات NTFS
راجع الشرح موجود في هذا الموضوع المشاركة رقم #18

تتعلق بإعدادات البيوس للإقلاع من USB
راجع الرابط التالي وضع صورك وراح نساعد
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17799

--------------------------------------------------------------

أتمنى بأن أكون قد وفقت

إن استفدت من موضوعd فلا تنساني من دعوة في ظهر الغيب

وبالتوفيق للجميع

[just me60]

استنتاجي للمشاكل التي تحدث مع البعض في إنشاء dvd أو الـ usb

لنظام أعجوبة


--------------------------------------------------------------
أولا

dvd

تتعلق بإنشاء dvd

1- النسخ علي الـ dvd غير الحرق (في اعتقادي !! ) والبعض يملكون نظام تشغيل ويندوز xp

فالطريقة الموجود في الكتابة لا تتشابه مع نظام ويندوز xp لانها علي نظام ويندوز 7

فهو يقوم بالنسخ و ليس الحرق والحل كالتالي :

حمل البرنامج الصغير و الجميل poweriso من الرابط التالي :
http://poweriso.en.lo4d.com/



شاكرة ومقدرة جهودك أ / طالب
ولكن عفوا هل مطلوب اني احمل هذا البرنامج على جميع أجهزه الطالبات ؟

وهل احصل عندك رابط مباشر لانه مارضى يتحمل معي للاسف !

آسفه كثير لإزعاجك :1 (10):

[computer 150]

http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17755

عندي نفس هذه المشكلة ؟؟
ايش الحل

[computer 150]

الاستاذ طالب المزيد ماهي مواصفات نظام جهازك ؟؟
نظام جهازي xp

[طالب المزيد]

شاكرة ومقدرة جهودك أ / طالب
ولكن عفوا هل مطلوب اني احمل هذا البرنامج على جميع أجهزه الطالبات ؟

وهل احصل عندك رابط مباشر لانه مارضى يتحمل معي للاسف !

آسفه كثير لإزعاجك :1 (10):

صعبة تحميليه علي جهاز الطالبات ، وحتي لو صار التطبيق عليه عمليا صعب

كم راح تحتاجيDVD يمكن أكثر من 100 DVD

خلي التطبيق علي جهازك فقط


وهذا رابط البرنامج من رفعي
من هنا حملي برنامج PowerISO (http://www.4shared.com/rar/6n3JVeos/PowerISO5.html)
للتحميل من 4Share يجب أن تقومي بالتسجيل وهو مجاني

-------------------------

ملاحظة : هذه الطريقة فقط للويندوز Xp لان الكتاب شارح الطريقة علي ويندوز 7

والويندوز 7 به خيار يقوم بحرق (Burn) ملفات الأيزو مباشرة دون برامج

ولاننا نريد الحرق وليس النسخ

والويندوز Xp يقوم بالنسخ و ليس الحرق

وكلها هذه استنتاجات وأتمنى بأن تكون صحيحه

ولاني أيضا لا أملك ويندوز Xp فالمتوفر لدي فقط ويندوز 7

[طالب المزيد]

الاستاذ طالب المزيد ماهي مواصفات نظام جهازك ؟؟
نظام جهازي xp


ويندوز 7

[لك الحمديالله]

السلام عليكم
انا عندي استفسار بخصوص تحضير الوحدات؟
في احد عندة تحضير الوحدات لمنهج الثانوي

[مس حاسوبه]

الحمد لله اليوم جربت (dvd) حرقته على اجهزة الطالبات وتصفحت نظام لينكس وشلت الديفدي واشتغل الويندوز طبيعي


فالاسبوع الجاي ان شاء الله باشرح طريقة الحرق على جهازي

وبسوي حرق لـ 18 ديفدي قبل الدرس واعطيها الطالبات يجربون نظام لينكس ع اجهزتهم

شكرا طالب المزيد شكرا اعضاء هذا الصرح الشامخ

[zinah]

أنا نفس المشكله يطلع لي شاشة سوداء
can‘t tty; job control turned off

حرقت الايزو واشتغل اعجوبة لينكس وطلع لي هالخطأ

أفكر أشغله على فيرتشوال مشين ب vmware
ايش رايكم ؟

اللي جرب نسخة لينكس وضبط معه ياليت يزودنا بمصدرها

[just me60]

مرحبا مره اخرى , أ / طالب من فضلك
عندي مشكله ,, لما اسوي إعادة تشغيل للجهاز واضغط زر الولوج
واختار boot تظهر لي هذي الخيارات وهي تختلف عن المذكورة في الكتاب !!

http://sub5.rofof.com/img3/09fagno12.jpg (http://www.rofof.com)

ايش المشكله ؟
جهازي توشيبا ويعمل على نظام ويندوز 7

[طالب المزيد]

الحمد لله اليوم جربت (dvd) حرقته على اجهزة الطالبات وتصفحت نظام لينكس وشلت الديفدي واشتغل الويندوز طبيعي


فالاسبوع الجاي ان شاء الله باشرح طريقة الحرق على جهازي

وبسوي حرق لـ 18 ديفدي قبل الدرس واعطيها الطالبات يجربون نظام لينكس ع اجهزتهم

شكرا طالب المزيد شكرا اعضاء هذا الصرح الشامخ

العفو ،، و بالتوفيق

أنا نفس المشكله يطلع لي شاشة سوداء
can‘t tty; job control turned off

حرقت الايزو واشتغل اعجوبة لينكس وطلع لي هالخطأ

أفكر أشغله على فيرتشوال مشين ب vmware
ايش رايكم ؟

اللي جرب نسخة لينكس وضبط معه ياليت يزودنا بمصدرها

الفيرشوال مشين سواء أكان VmWare أو VirtualPc أو VirtualBox
جيدة في حالة واحده فقط في التطبيق العملي و الشرح للطلاب

فمثلا عند تشغيل النظام من خلال الويندوز يبقى النتسبورت يعمل
ويصبح بمقدوري الشرح علي نظام أعجوبة و عرض النتسبورت يعمل
علي أجهزة الطلاب
لذا هذه نقطة جيدة تحسب في صالح برامج Virtual

مرحبا مره اخرى , أ / طالب من فضلك
عندي مشكله ,, لما اسوي إعادة تشغيل للجهاز واضغط زر الولوج
واختار boot تظهر لي هذي الخيارات وهي تختلف عن المذكورة في الكتاب !!

ايش المشكله ؟
جهازي توشيبا ويعمل على نظام ويندوز 7

أعتقد والله أعلم أنه لا يمكنك الاقلاع من USB
ولكن من السيدي أو الديفيدي يمكنك وذلك من خلال الأختصارات
في القائمة في اليمين ( وهي ليست واضحه ) ولكن أعتقد بأنها
F5 و F6 وذلك لتعديل ترتيب الإقلاع

فأنت قم بجعل الديفيدي أول واحد

جرب حل آخير وهو وضع الـ USB أولا قبل تشغيل الجهاز
ثم أذهب للخيارات مره أخرى ، فهل تجده يظهر ضمن الخيارات ؟؟

الرجاء أخبارنا لنستفيد .....

سؤال : هل اللاب توب جديد أم قديم ؟

[computer 150]

أستاذ طالب المزيد اريد برنامج النيرو مع السريال نمبر
البرنامج اللي وضعته مايتوافق مع جهازي
علما بان جهازي 64 pit ?
ثانيا ماهو برنامج الفيرشوال وكيف احمله ؟ وكيف استفيد منه بالشرح ؟

[zinah]

أستاذ طالب المزيد اريد برنامج النيرو مع السريال نمبر
البرنامج اللي وضعته مايتوافق مع جهازي
علما بان جهازي 64 pit ?
ثانيا ماهو برنامج الفيرشوال وكيف احمله ؟ وكيف استفيد منه بالشرح ؟


الفيرتشوال مشين virtual machine هو
برنامج يمكّنك من انشاء انظمة كمبيوترات وهمية على جهازك الشخصي

يعني تقدرين تشغلين على هالبرنامج نظام لينكس وهمي ماهو ماخذ مكان في الهاردسك مثل نظامك الأصلي

فيه أكثر من برنامج له أنا جربت vmware وشغلت عليه نسخة اللينكس الايزو وخلقت نظام وهمي عليه يطلع لك نافذة فيه نظام كامل يشتغل من البدايه وتقدرين تنقلين تحكم الماوس بين النظامين
بمعنى أسهل يمكنك من تشغيل نظام لينكس وسط نظام الويندوز مثلا
خلصتي احذفي مجلد اللينكس وخلاص
ما يحتاج تقسمين الهاردسك بارتشن لللينكس والويندوز
ولا يحتاج تحرقين نسخه اللينكس على dvd
فقط بهالبرنامج ادخلي الللينكس
وعلى قولة الأستاذ طالب في هالفيرتشوال تقدرين تشرحينه وأنت على نظامك وأنت شابكه النتسبورت الشبكه اللي تجمع كمبيوترات الطالبات بكمبيوترك
فتصبح شاشة جهازك وتطبيقك للنظام مرئي لكل الطالبات


كيف نثبت vmware مثل أي برنامج عادي وواضح جدا خياراته


أتمنى أجبت تساؤلك

[zinah]

سؤال شاطح شوي بما أنكم مجتمعين
آسفة مقدما لو مكان تساؤلاتي غلط
أنا مستجدة على التدريس وعندي كم سؤال
توزيع المنهج على أربعة عشر أسبوع وإلا 16 أسبوع
والدرجات كيف أوزعها
وايش اعتمدتوا ملف أو دفتر أو يحلون بالكتاب
وإذا ملف ايش محتوياته
والتحضير للمنهج المطور يكفيه المسرد والا ملزومه أحضره مثل الباقين
وبس وشكرا لمن يجاوبني

[مس حاسوبه]

سؤال لاخوي طالب المزيد والاعضاء الكرام



ابي اثبت برنامج اوبن اوفيس open office على اجهزة الطالبات وابيهم هم يثبتونه بانفسهم

هل الاجهزة محميه من تثبيت برامج جديدة على حساب الطالب

وان كان كذلك فحسبي الله على الوزارة اللي ما دري انا معلمة ولا محضرة مختبر :(


وش السواة بهذه الحالة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[طالب المزيد]

ابي اثبت برنامج اوبن اوفيس open office على اجهزة الطالبات وابيهم هم يثبتونه بانفسهم

هل الاجهزة محميه من تثبيت برامج جديدة على حساب الطالب

وان كان كذلك فحسبي الله على الوزارة اللي ما دري انا معلمة ولا محضرة مختبر :(


راجعي الرابط التالي
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=11210&highlight=%CA%CB%C8%ED%CA+%C7%E1%C8%D1%C7%E3%CC

وكمان يا أختي التشاؤم هذا ما ينفع ،،، كل مشكلة ولها حل

وإلقاء اللوم علي الوزارة لن يساعدنا و أكيد ليس من ضمن الحلول لدينا

[حاسوبية0]

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379124980.jpg

ياجماعة تكفون ساعدوني هالشي يطلع لي بعد مااختار تربل شوتينق ثم اول خيار يطلع هالشي وش السواة اسبوع وانااحاول ولازم اعطي هالدرس يوم الاحد ×_×

[just me60]

أعتقد والله أعلم أنه لا يمكنك الاقلاع من USB
ولكن من السيدي أو الديفيدي يمكنك وذلك من خلال الأختصارات
في القائمة في اليمين ( وهي ليست واضحه ) ولكن أعتقد بأنها
F5 و F6 وذلك لتعديل ترتيب الإقلاع

فأنت قم بجعل الديفيدي أول واحد

جرب حل آخير وهو وضع الـ USB أولا قبل تشغيل الجهاز
ثم أذهب للخيارات مره أخرى ، فهل تجده يظهر ضمن الخيارات ؟؟

الرجاء أخبارنا لنستفيد .....

سؤال : هل اللاب توب جديد أم قديم ؟



اهلن , جربت إعدادات ال usb ونفس المشكلة للاسف !
الاختصارات في القائمة اليمين هي F5 , F6 كما ذكرت

( فأنت قم بجعل الديفيدي أول واحد ) < عبارتك هذي مالمقصود منها ؟

اللاب توب قديم نوعا ما

أعتذر لإزعاجك :)

[طالب المزيد]

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379124980.jpg

ياجماعة تكفون ساعدوني هالشي يطلع لي بعد مااختار تربل شوتينق ثم اول خيار يطلع هالشي وش السواة اسبوع وانااحاول ولازم اعطي هالدرس يوم الاحد ×_×

ممكن عيب في التسخه ، أو خطأ أثناء تحميل النسخه

الله يعينك جرب حملها مره ثانيه من هنا

http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17073

[طالب المزيد]

اهلن , جربت إعدادات ال usb ونفس المشكلة للاسف !
الاختصارات في القائمة اليمين هي f5 , f6 كما ذكرت

( فأنت قم بجعل الديفيدي أول واحد ) < عبارتك هذي مالمقصود منها ؟

اللاب توب قديم نوعا ما

أعتذر لإزعاجك :)

أعتقد بان لا يمكنك أن تقلع من usb عشان اللاب توبات القديمه لا تدعم هذه الخاصية

عشان كذا سألتك هل اللاب قديم أو جديد

أي جعله الأول في الترتيب يجب عليك اختياره ثم الضغط علي f5 أو f6 لتغير الترتيب

لا عادي لا إزعاج ولا شي :)

إن جاوب عليك فهذا وقت فراغي :)

بالتوفيق

[طالب المزيد]

هذه أحد الحلول التي فكرت بها لتجاوز مشكلة التطبيق لإعداد نظام أعجوبة علي أقراص الديفيدي و الأعداد الكبيره للطلاب
وايضا توفر Dvd للتطبيق

وكما أقول دائما إلقاء اللوم علي (شخص) أثناء المشكلة
لن يساعدنا أبدا في تجاوز المشكلة

وإليكم الطريقة

بسم الله

--------------------------------------------------------------

المتطلبات :

إحضار 16 dvd علي حسب أعداد الأجهزة وتكون من نوع DVD-RW
والسبب أنها قابل للمسح و النسخ أو الحرق مره أخرى

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379157689.jpg

طريقة العمل :

يعطي كل طالب أو مجموع من الطلاب ديفيدي أي لكل جهاز ديفيدي

ويقوم بتطبيق الشرح كما في الكتاب بمساعدة المعلم مع إضافة خطوة إضافة

وتوضح للطلاب سبب إضافتها تابع معي الصور

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379157847.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379157874.png

وهذه هي الخطوة الإضافية وهي مسح ما علي قرص الديفيدي ويخبر الطالب بها لعدم الإرباك

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379157911.png

لاحظ معي يتم الان المسح و الاعداد للحرق الجديد

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379157958.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379158000.png


الملاحظات

1- عملت المسح و الحرق الجديد تأخذ من 3 إلي 6 دقائق
2- لقد قمت بتوفير قيمة الديفيدي في حالت الأعداد الكبيره للطلاب
3- تم تطبيق الدرس بنجاح من جميع الطلاب


أتمنى بأن تكون الطريقة أعجبتكم ولا تنسونا
من كلمة "شكر" أو "دعوة في ظهر الغيب"

[E f f a T]

بارك الله في جهودكم أخي طالب المزيد

ولا حرمكم الأجر والمثوبة ..

[E f f a T]

تحاضير

للعضو teacherna
جديد تحضير حاسب اول ثانوي ف1 المنهج الجديد 1434 / 1435 2013
http://www.7asabco.org/showthread.php?p=165727&posted=1#post165727

للعضو abuhassanmh
تحضيري للصف الاول الثانوي المنهج الجديد إلى الاسبوع الثالث
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17846

عروض

للعضو mbelal
عرض بوربوينت لمنهج الحاسب الآلي الجديد ( الحاسب وتقنية المعلومات ) للصف الأول الثانوي
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17863

للأخوات Twins D
عرض تقديمي معدل للباب الأول المصادر الحرة بصورة جميلة
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17887



للأخوات Twins D
مسابقة ممتعة للباب الأول المصادر الحرة :)
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17886



أسئلة
للعضو الوجيه 78
أسئلة تحصيلية لوحدة المصادر الحرة من اختياري
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17897



دعواتكم لوالداي بالشفاء

[طالب المزيد]

يعطيك العافية يا أستاذه Effat وحقق الله أمانيكي

وشفى الله والديكي

مجهود تشكري عليه

[E f f a T]

يعطيك العافية يا أستاذه effat وحقق الله أمانيكي

وشفى الله والديكي

مجهود تشكري عليه

الله يعافيكم ويبارك فيكم واللهم آمين يارب العالمين

الشكر لله في أن يسر لنا ذلك

[teacherna]

تحاضير

للعضو teacherna
جديد تحضير حاسب اول ثانوي ف1 المنهج الجديد 1434 / 1435 2013
http://www.7asabco.org/showthread.php?p=165727&posted=1#post165727



دعواتكم لوالداي بالشفاء


الله يسعدك و يشفي والديكي شفاء لا يغارد سقما
لكن الموضوع ما كان لي >_<

هو للاخ الفاضل ~ 3z al6lb

و شكراً لجهودك و بارك الله فيك

[E f f a T]

نعتذر عن الخطأ وإليكم التصحيح





تحضير

للاخ الفاضل ~ 3z al6lb

http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17876


عروض


للأخوات Twins D
عرض لجميع تدريبات الوحدة الأولى (المصادر الحرة)
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17910

[حاسوبية0]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته فزعتكم ياسادة بعد جهد جهيد تثبت نظام لينكس على جهازي بس المششكلة الكبرى انة صار نظام اساسي بجهاز سواء طلعت الدي في دي او دخلتة دبروني شلون ارجع الويندوز ×_× بجلس طول عمري على لينكس ×_×

[هنادي القحطاني]

يعطي العافيه على جهودك..
من كلامك انا مو ملزمه انزله ع اجهزه الطالبات؟

[a.b.r]

جزاكم الله خير جمييع,,
امممم أنا يفتح معي أعجوبة لينكس و بعض أجهزة الطالبات اللي يطلب باسورد للأدمنستريتر وأدخل الباسورد ولا يدخل للنظام
وسطح أعجوبة لينكس مفتوح ورا وكل شي كامل بس أبد ما يدخل
أتوقع لأن في بعض الأجهزة مو أجهزة طالبات خلوها أدمنستريتر
وبالتالي كيف أحل المشكلة ؟؟؟
ان شالله تكونون فهمتوا علي

ومشكورة مقدما

[طالب المزيد]

يعطي العافيه على جهودك..
من كلامك انا مو ملزمه انزله ع اجهزه الطالبات؟


تنزيل أو تثبيت لا طبعا لستي ملزمه

ولكن يجب ان يقوم الطلاب بالتطبيق علي النظام

وهذا ملخص طريق العمل :

فعليا لا يتم تنزيل نظام أعجوبه علي الأجهزة

ولكن يتم العمل عليه بطريقتين (اختار أحدهم)

أولا : عن طريق الديفيدي

والشرح في الكتاب وملخصه يحرق ملف النظام (وهو ملف واحد) علي قرص
ديفيدي ومن ثم يتم إعادة تشغيل الجهاز و الضغط علي زر F12 و الاختيار كما
ذكر في الكتاب
طبعا F12 هذا فقط في جهاز المعمل وقد لا يكون نفس الزر في الأجهزة الأخرى

ثانيا : عن طريق اليوإسبي

والشرح في الكتاب و ملخصه بواسطة برنامج منفصل يأتي مع برامج الوحده الاولى
واسمه "unetbootin-windows-583" يتم وضع ملف نظام أعجوبة ( وهو ملف واحد )
في اليوإسبي ويتم إعادة التشغيل والصور كما في الموضوع السابق

وملاحظة : نظام الويندوز يبقى كما هو لا يتاثر بعد إزالة الديفيدي أو اليوإسبي

[طالب المزيد]

جزاكم الله خير جمييع,,
امممم أنا يفتح معي أعجوبة لينكس و بعض أجهزة الطالبات اللي يطلب باسورد للأدمنستريتر وأدخل الباسورد ولا يدخل للنظام
وسطح أعجوبة لينكس مفتوح ورا وكل شي كامل بس أبد ما يدخل
أتوقع لأن في بعض الأجهزة مو أجهزة طالبات خلوها أدمنستريتر
وبالتالي كيف أحل المشكلة ؟؟؟
ان شالله تكونون فهمتوا علي

ومشكورة مقدما


عفوا لم أفهم ما دخل نظام أعجوبة بالباسورد حق الويندوز ؟!

فنظام أعجوبة مستقل بذاته

حتي في حالة أن نظام الويندوز متعطل ولا يعمل فنظام أعجوبة من الديفيدي
يعمل باستقلاليه تمامه عن الويندوز

أتمنى التوضيح

[just me60]

الحمدلله بعد عناء تمت بنجاح عملية تثبيت الاعجوبة من ال usb
شاكره لجهود الجميع هنا :)

* عندي سؤال : بالنسبه لبرنامج openoffices ماقدرت احملها على اجهزه الطالبات
لانها محميه ,, كيف اقدر اشيل هالخاصيه منها ؟

[a.b.r]

عفوا لم أفهم ما دخل نظام أعجوبة بالباسورد حق الويندوز ؟!

فنظام أعجوبة مستقل بذاته

حتي في حالة أن نظام الويندوز متعطل ولا يعمل فنظام أعجوبة من الديفيدي
يعمل باستقلاليه تمامه عن الويندوز

أتمنى التوضيح

صحيح كلامك
فعلا مالد دخل نظام الأعجوبة بباسورد الويندوز
طيب وش سبب الشاشة الصغيرة اللي تطلع لي وفيها مكتوب sign in تحت يوزر administrator ?

أباخذ صورة لها ان شالله وأحاول أنزلها هنا.

شكرا لجهودكم

[ورود 61]

السلام عليكم ,,
انا واجهتني مشكلة في احد اجهزة المعمل وذلك عند تثبيت اعجوبة لينكس,, والخطوات اللي سويتها هي :ادخال الDVD ثم F12 (بحكم انه اجهزة المعمل DELL ) ثم f1 للاستمرار ثم يطلع خيارات الاقلاع واخترت من cd or dvd
ثم بعدها بدا يحمل اعجوبة لينكس وظهرت شاشة لينكس و اوكي تمام ثم سويت Log out ثم امر اطفىء الحاسب ,, ولكن المشكلة عند تشغيل الحاسب مرة اخرى تظهر الشاشة (الموجودة في المرفقات)
1- والسؤال هو كيف اخرج بطريقة صحيحة من نظام لينكس بدون ما ياثر على نظام ويندوز؟

2-مشكلة اخرى واجهتني وهي نقصان بعض الاحرف من الاوامر في سطح المكتب في لينكس والصورة موجودة في المرفقات ,, ماسبب هذه المشكلة وكيف احلها

اعذروني على كثرة الاسئلة بس والله معلمة جديدة ومتوهقة وحابة اني افهم كل خطوة ,,

وجزاكم الله خيرا على المجهودات الجبارة والتعاون الجميل من اعضاء هذا المنتدى ,,

[E f f a T]

الحمدلله بعد عناء تمت بنجاح عملية تثبيت الاعجوبة من ال usb
شاكره لجهود الجميع هنا :)

* عندي سؤال : بالنسبه لبرنامج openoffices ماقدرت احملها على اجهزه الطالبات
لانها محميه ,, كيف اقدر اشيل هالخاصيه منها ؟

بالنسبة لي حملت البرامج بعد الدخول على اسم الادمن تبع المعلمة بحيث تعمل الطالبة على نفس يوزر المعلمة وليس الطالبة لجميع الطالبات .

[E f f a T]

1- والسؤال هو كيف اخرج بطريقة صحيحة من نظام لينكس بدون ما ياثر على نظام ويندوز؟

2-مشكلة اخرى واجهتني وهي نقصان بعض الاحرف من الاوامر في سطح المكتب في لينكس والصورة موجودة في المرفقات ,, ماسبب هذه المشكلة وكيف احلها

اعذروني على كثرة الاسئلة بس والله معلمة جديدة ومتوهقة وحابة اني افهم كل خطوة ,,

وجزاكم الله خيرا على المجهودات الجبارة والتعاون الجميل من اعضاء هذا المنتدى ,,

بالنسبة للخروج أنا أقوم باطفاء لينكس مثل مافعلت وعند تشغيل الجهاز مرة أخرى
أقوم فورا باخراج السيدي حتى لا يدخل على نظام اللينكس بعدها سوف يدخل
على نظام الويندوز .

أما لمشكلة السؤال الثاني فلا علم لي بنقصانها ..

[طالب المزيد]

الحمدلله بعد عناء تمت بنجاح عملية تثبيت الاعجوبة من ال usb
شاكره لجهود الجميع هنا :)

* عندي سؤال : بالنسبه لبرنامج openoffices ماقدرت احملها على اجهزه الطالبات
لانها محميه ,, كيف اقدر اشيل هالخاصيه منها ؟

نفس السؤال سألته العضوة " مس حاسوبه "

والإجابة عليها في الموضوع هذا ضمن المشاركة 65 #

وهذا الرابط للمساعده

http://www.7asabco.org/showthread.php?t=11210

[طالب المزيد]

صحيح كلامك
فعلا مالد دخل نظام الأعجوبة بباسورد الويندوز
طيب وش سبب الشاشة الصغيرة اللي تطلع لي وفيها مكتوب sign in تحت يوزر administrator ?

أباخذ صورة لها ان شالله وأحاول أنزلها هنا.

شكرا لجهودكم


وهو كذلك في انتظار الصورة

[طالب المزيد]

السلام عليكم ,,


ثم سويت Log out ثم امر اطفىء الحاسب ,,
ولكن المشكلة عند تشغيل الحاسب مرة اخرى تظهر الشاشة (الموجودة في المرفقات)
1- والسؤال هو كيف اخرج بطريقة صحيحة من نظام لينكس بدون ما ياثر على نظام ويندوز؟



أولا ملاحظة لاحظت أن هناك نوعين من نظام أعجوبة

النوع الأول وهو الذي يتم تشغيله عن طريق السيدي ويكون فيها قائمة
Live system user بالعربي وعن طريقها يتم إيقاف التشغيل

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379371670.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379371685.png

النوع الثاني وهو ما يتم تشغيله عن طريق الـ USB ويكون بأن تتركي الخيارات الافتراضية
كما هيا ويعمل نظام أعجوبة

ويكون به قائمة live system user بالإنجليزي

وأعتقد بأنك تقومي بتشغيل نظام أعجوبة عن طريق الـ USB ، صح كلامي ؟؟؟

وملاحظة أنتي قلت أنك تسوي log Off وهذا خطأ الصحيح هو Power Off

------------------

أيضا ملاحظة أخرى جربتها في المعمل وهي يجب أن يقوم الطلاب باختيار

كما في الصور التالية وكما ذكرها الكتاب لتجنب أي مشاكل في إعدادات الشاشة

وظهور الأيقونات وايضا اختلاف في التطبيق الذي في الكتاب و النظام

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379371968.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379371988.png




2-مشكلة اخرى واجهتني وهي نقصان بعض الاحرف من الاوامر في سطح المكتب في لينكس والصورة موجودة في المرفقات ,, ماسبب هذه المشكلة وكيف احلها




لاأعلم حقيقة فقد يكون السبب من النسخه

ولكن جربي طريقة الكتاب

وهي عند تشغيل نظام أعجوبة من DVD نختار كما يقول الكتاب

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379372307.png

وعند تشغيل نظام أعجوبة من USB نختار كما يقول الكتاب

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1379372358.png

وإن شاء الله ما راح تواجهي مشكلة نقص الأحرف

[just me60]

نفس السؤال سألته العضوة " مس حاسوبه "

والإجابة عليها في الموضوع هذا ضمن المشاركة 65 #

وهذا الرابط للمساعده

http://www.7asabco.org/showthread.php?t=11210


يعطيك العافيه , شكرا لك :)

[ورود 61]

وأعتقد بأنك تقومي بتشغيل نظام أعجوبة عن طريق الـ usb ، صح كلامي ؟؟؟

لا ,, عن طريق dvd ولكن نسخة نظام اعجوبة حملتها عن طريق موقع اعجوبة لان النسخة الموجودة في موقع الوزارة لم تتوافق مع جهازي ,, مع العلم اني حملتها في اللاب توب وضبطت معي ولكن عندما جربتها في بعض اجهزة المعمل ظهرت المشاكل السابقة,,

شاكرة لكم تعاونكم ..

[E f f a T]

للأخ mbelal
فيديو لشرح التدريبات العملية لمنهج حاسب أول ثانوي الجديد
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17942

للأخ الشدوووي
الاقلاع من الusb لنظام لينكس
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17950

للعضوة مس حاسوبه
طريقتي في شرح تدريبات الوحدة الاولى وتطبيق الطالبات
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17953

[طالب المزيد]

حبيت أضيف شي وكان عبارة عن تساؤلات لدي

لماذا المصادر الحره مفتوحة المصدر عالية الأمان و خالية من الفيروسات ؟؟

أريد أن أسمع إجاباتكم قبل أن أقول ما لدي

[فورمات]

جزئ الله كل من ساهم وافادنا بمعلومة جنة الفردوس وسعادة دائمه

خالية من الفيروسات لانها ماتعتمد ع ملفات التنفيذيه exe

[ام بشرى]

الله يسعدكم انا ادرس حاسب معي دوره وماني فاهمه ايش يعني المصادر الحره قريته اكثر من مره وحاولت افهمه وماقدرت الله يرضى عليكم فهموني لان درسي بكره

[سردينه]

السلام عليكم ... مشكلتي إن المعمل أجهزة قديمة الدرايف مش dvd مكتوب عليه disk يعني مايشغل الdvd .... إيش الحل ؟؟؟؟ أشرح العملي حق الوحدة الأولى بعرض ؟؟؟

[مهاووي]

السلام عليكم ... مشكلتي إن المعمل أجهزة قديمة الدرايف مش dvd مكتوب عليه disk يعني مايشغل الdvd .... إيش الحل ؟؟؟؟ أشرح العملي حق الوحدة الأولى بعرض ؟؟؟

تقدرين تثبتينه على فلاش وتوضحين للطالبات انه بالامكان تطبيق الدرس على ديفيدي او فلاش
وانا انصح بالفلاش لان اغلب المعامل الدرايفر متهالك
وهذي الطريقه
http://www.7asabco.org/showpost.php?p=165064&postcount=18

[مهاووي]

2-مشكلة اخرى واجهتني وهي نقصان بعض الاحرف من الاوامر في سطح المكتب في لينكس والصورة موجودة في المرفقات ,, ماسبب هذه المشكلة وكيف احلها

اعذروني على كثرة الاسئلة بس والله معلمة جديدة ومتوهقة وحابة اني افهم كل خطوة ,,

وجزاكم الله خيرا على المجهودات الجبارة والتعاون الجميل من اعضاء هذا المنتدى ,,

نقصان الاحرف بسبب الخطوط الموجوده على جهازك

[مهاووي]

الله يسعدكم انا ادرس حاسب معي دوره وماني فاهمه ايش يعني المصادر الحره قريته اكثر من مره وحاولت افهمه وماقدرت الله يرضى عليكم فهموني لان درسي بكره

هذي المشاركه توضح بشكل رائع الفرق
http://www.7asabco.org/showpost.php?p=165256&postcount=40

وبعطيك مثال لو عندي برنامج قران يعرض سور القران واصوات القراء و كان البرنامج مصدره حر فانا اقدر اعدل عليه واخليه فيه تذكر للصلوات اغير اصوات القراء او اي تعديل برمجي انا ارغب فيه لان شفره البرنامج والتعديل عليها غير محمي

[ابو الفاروق]

لماذا المصادر الحره مفتوحة المصدر عالية الأمان و خالية من الفيروسات ؟؟
الفرق بين البرمجيات الحرة والمملوكة من ناحية الامن وحماية الخصوصية ؟
العامل الامنى للبرمجيات واستقرارها يتم وضعه فى العتبار عند عمل البرمجيات الحرة لذلك يمكنك ان تجدها اكثر ثقة واعتمادية فى اداء
عملها بالطريقة المطلوبة منها فل تسمع عن الفيروسات او تروجانات او غيرها من البرمجيات الخبيثة بينما البرمجيات المملوكة ل تهتم
بالعامل المنى لعتقادها ان الهتمام بالجانب المنى سيكون على حساب سهولة الستخدام وسرعة التطوير ويزيد من تكاليف النتاج ولذلك
تتركه للشركات المتخصصة بالحماية والتى همها الول ان تبيع برامج الحماية واحيانا تقف برامج الحماية عاجزة عن مواجهة الفيروسات.
عند استخدامك للبرمجيات المملوك ستجد الكثير من البرامج المجانية لكنها لن تكون بمستوى البرمجيات التجارية كما انها مليئة بالعلنات
مثل برنامج ياهوو مسنجر! حيث ان هناك العديد من الفيروسات التى صممت له خصيصا لتستغل احدى ثغراته وتجعله يقوم دائما بارسال
تقارير سرية مشفرة عن استعمالك للبرامج والمواقع التى تزورها ومكونات جهازك ول يحافظ على خصوصيتك اطلقا , كما ان هناك العديد
من برامج التجسس التى من الممكن وضعها على احد اجهزة الشبكة لتقوم بتسجيل كل ما تقوم به من محادثات او ان يستغل احد الشخاص
كاميرا الويب الخاصة بك ليتجسس عليك ! وربما تسبب لك الكثير من المشكلت .... بينما عند استخدام احد البرامج المجانية من مؤسسة
البرمجيات الحرة ل تجد من يقوم باستغللك فهى تحافظ على امن جهازك وخصوصية كل المستخدمين ول ترهقك باعلنات مزعجة !
اذا كان هذا البرنامج قوى جدا فى مجال المحادثات الكتابية والصوتية والمرئية ولكنه ل يعتمد عليه لنه ل يحترم خصوصية المستخدمين ,
اذن فمثل هذه البرامج لم توضع اصل لمصلحة المستخدم ولكن وضعت لمراقبته والتجسس عليه وتقييد حريته , اغلب الظن ان الشركة
الصانعة له هى من وضعت هذه الثغرات ولم تعالجها على الرغم من وجود العديد من المبرمجين الكفاء .
هذا ما نسميه بالحوسبة الهدامة "Treacherous computing" التى تجعلك حاسوبك خادما لغراض الخرين ليملوا عليه رغباتهم وعليه
ان يقوم هو بتنفيذها حتى لو كانت رغبات هذه البرمجيات الخبيثة تقيد حرية المستخدم وتهدد سلمته و خصوصية اعماله و بيانات جهازه ,
لكن على العكس تماما إذا احتوى تطبيق برنامج حر على صفة خبيثة , سيقوم مطورون آخرون في المجتمع بإزالته بكل حرية : )
المصدر كتاب
السئلة الكثر شيوعا عن البرمجيات الحرة و مفتوحة المصدر

[فورمات]

)::8rf ياجماعه الله يعافيكم انا نظامي 64 بت وحملت من الموقع اعجوبة الاساسي وتظهر لي هالرساله

http://im41.gulfup.com/iV5Pn.jpg

وبعدها رحت حملت من موقع اعجوبة لينكس حق 32 بت وظهرت لي هالرساله


http://im41.gulfup.com/J7cWq.jpg

ايش السالفه :7^7:

[هدوءء]

مساء الخير
اشكركم على هذا الموضوع المتمييز والمفيد للجميع
بس فية سؤال ليش الوزارة مانزلت السي الدي اللي مع الكتاب

[wasan_saad]

مساء الخير
حبيت أستفسر عن موضوع حرق القرص الضوئي ونسخ القرص الضوئي مالفرق بينهما ؟
أتمنى تجاوبوني يعطيكم العافيه

[فورمات]

اجهزة المعمل محمية كيف اثبت البرامج

[مس حاسوبه]

)::8rf ياجماعه الله يعافيكم انا نظامي 64 بت وحملت من الموقع اعجوبة الاساسي وتظهر لي هالرساله

http://im41.gulfup.com/iv5pn.jpg

وبعدها رحت حملت من موقع اعجوبة لينكس حق 32 بت وظهرت لي هالرساله


http://im41.gulfup.com/j7cwq.jpg

ايش السالفه :7^7:


الرسالة الثانية اضغطي ع اغلاق وكملي شغلك طلعت لي واصلا كاتب في الكتاب انها راح تطلع

[مس حاسوبه]

مساء الخير
اشكركم على هذا الموضوع المتمييز والمفيد للجميع
بس فية سؤال ليش الوزارة مانزلت السي الدي اللي مع الكتاب

تخبط في تخبص


ارسلوا لنا تعميم تجي كل معلمة تاخذه من الاشراف

بعد مانحسنا وحلينا مشاكلتهم بانفسنا :Ha99y:

[مس حاسوبه]

مساء الخير
حبيت أستفسر عن موضوع حرق القرص الضوئي ونسخ القرص الضوئي مالفرق بينهما ؟
أتمنى تجاوبوني يعطيكم العافيه

الحرق يكون القرص ذاتي التشغيل من تحطينه في محرك الاقراص يشغل محتواه

اما النسخ لازم تروحين لجهاز الكمبيوتر وتفتحين القرص علشان تتصفحين محتواه


الحرق ملف واحد ويناسب انظمة التشغيل

لكن النسخ ممكن تحطين اكثر من ملف في القرص ويناسب الملفات العادية زي الصور وملفات الاوفيس

[مس حاسوبه]

اجهزة المعمل محمية كيف اثبت البرامج

اذا قصدك نظام لينكس فيه موضوع مستقل نزلته كيف طبقت تدريب 1 و 2 مع طالباتي

http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17953


واذا قصدك برنامج اوبن اوفيس وبرنامج المدونة في الباب الثاني اللي لازم يتثبتون ع كل جهاز

فاخوي طالب المزيد اجاب على السؤال في الصفحات السابقة

[هدوءء]

غرييب حنا ماجانا شي بخصوص القرص الضوئي اصلا مايدرون عنه ....

[طالب المزيد]

جزئ الله كل من ساهم وافادنا بمعلومة جنة الفردوس وسعادة دائمه

خالية من الفيروسات لانها ماتعتمد ع ملفات التنفيذيه exe

لماذا المصادر الحره مفتوحة المصدر عالية الأمان و خالية من الفيروسات ؟؟
الفرق بين البرمجيات الحرة والمملوكة من ناحية الامن وحماية الخصوصية ؟
العامل الامنى للبرمجيات واستقرارها يتم وضعه فى العتبار عند عمل البرمجيات الحرة لذلك يمكنك ان تجدها اكثر ثقة واعتمادية فى اداء
عملها بالطريقة المطلوبة منها فل تسمع عن الفيروسات او تروجانات او غيرها من البرمجيات الخبيثة بينما البرمجيات المملوكة ل تهتم
بالعامل المنى لعتقادها ان الهتمام بالجانب المنى سيكون على حساب سهولة الستخدام وسرعة التطوير ويزيد من تكاليف النتاج ولذلك
تتركه للشركات المتخصصة بالحماية والتى همها الول ان تبيع برامج الحماية واحيانا تقف برامج الحماية عاجزة عن مواجهة الفيروسات.
عند استخدامك للبرمجيات المملوك ستجد الكثير من البرامج المجانية لكنها لن تكون بمستوى البرمجيات التجارية كما انها مليئة بالعلنات
مثل برنامج ياهوو مسنجر! حيث ان هناك العديد من الفيروسات التى صممت له خصيصا لتستغل احدى ثغراته وتجعله يقوم دائما بارسال
تقارير سرية مشفرة عن استعمالك للبرامج والمواقع التى تزورها ومكونات جهازك ول يحافظ على خصوصيتك اطلقا , كما ان هناك العديد
من برامج التجسس التى من الممكن وضعها على احد اجهزة الشبكة لتقوم بتسجيل كل ما تقوم به من محادثات او ان يستغل احد الشخاص
كاميرا الويب الخاصة بك ليتجسس عليك ! وربما تسبب لك الكثير من المشكلت .... بينما عند استخدام احد البرامج المجانية من مؤسسة
البرمجيات الحرة ل تجد من يقوم باستغللك فهى تحافظ على امن جهازك وخصوصية كل المستخدمين ول ترهقك باعلنات مزعجة !
اذا كان هذا البرنامج قوى جدا فى مجال المحادثات الكتابية والصوتية والمرئية ولكنه ل يعتمد عليه لنه ل يحترم خصوصية المستخدمين ,
اذن فمثل هذه البرامج لم توضع اصل لمصلحة المستخدم ولكن وضعت لمراقبته والتجسس عليه وتقييد حريته , اغلب الظن ان الشركة
الصانعة له هى من وضعت هذه الثغرات ولم تعالجها على الرغم من وجود العديد من المبرمجين الكفاء .
هذا ما نسميه بالحوسبة الهدامة "treacherous computing" التى تجعلك حاسوبك خادما لغراض الخرين ليملوا عليه رغباتهم وعليه
ان يقوم هو بتنفيذها حتى لو كانت رغبات هذه البرمجيات الخبيثة تقيد حرية المستخدم وتهدد سلمته و خصوصية اعماله و بيانات جهازه ,
لكن على العكس تماما إذا احتوى تطبيق برنامج حر على صفة خبيثة , سيقوم مطورون آخرون في المجتمع بإزالته بكل حرية : )
المصدر كتاب
السئلة الكثر شيوعا عن البرمجيات الحرة و مفتوحة المصدر


ببساطة لان الأكواد واضحه وليس هنالك ما يمكن أن يدس ضمن الأكواد

فالفيروسات تدمج نفسها ضمن الملفات و النظام

أما في الأنظمة مفتوحه المصدر فكل شي واضخ وعلانية

اشكر لكم تفاعلكم

[دلوعة سوسو]

ياجماعة الخير حملت اللي نكس وطلعت لي إعدادات المهم مااشتغل لا اللي نكس ولا الويندوز

[كعوشه]

السلام عليكم ..


لاحظت اني لما نزلت اعجوبه لينكس ع ويندوز 7 يجي على شكل ملف عادي ويسمح لي بخيار فتح باستخدام مسجل قرص ويندوز
لكن لما انزله ع ويندوز اكس بي يطلع لي ملف مضغوط وم احصل الخيار ....ابي افهم ليش ؟؟؟؟

[حمد العلي]

السلام عليكم
هل البرامج المجانية تعتبر مصادر مغلقة ؟

[يخخ يخخ]

السلام عليكم

لدي سؤال :
من أنواع الانتحال العلمي: النسخ والتكرار؟
مالفرق بينهما ؟ لااريد تعريف الكتاب اريد شرح توضيحي .

وشكرا .

[طالب المزيد]

السلام عليكم ..


لاحظت اني لما نزلت اعجوبه لينكس ع ويندوز 7 يجي على شكل ملف عادي ويسمح لي بخيار فتح باستخدام مسجل قرص ويندوز
لكن لما انزله ع ويندوز اكس بي يطلع لي ملف مضغوط وم احصل الخيار ....ابي افهم ليش ؟؟؟؟

لان هذه الخاصية وهي " مسجل قرص ويندوز " لا تأتي إلا مع ويندوز 7

أما ويندوز أكس بي فهو يظهر علي شكل ملف مضغوط لان الوين رار يقرأ ملفات
الأيزو ISO

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1380142216.png

إذا في هذه الحالة يلزمك برنامج النيرو أو أحد برامج الحرق
لعمل اسطوانة ذاتيه الإقلاع لنظام اللينكس

[feefoo]

السلام عليكم
والله يعطيكم العافية
عندي سؤال ؟
جهازي مو راضي يحمل نظام لينكس وجهازي ويندوز8
كيف احملووو

[رولا200]

جزاكم الله خير جمييع,,
امممم أنا يفتح معي أعجوبة لينكس و بعض أجهزة الطالبات اللي يطلب باسورد للأدمنستريتر وأدخل الباسورد ولا يدخل للنظام
وسطح أعجوبة لينكس مفتوح ورا وكل شي كامل بس أبد ما يدخل
أتوقع لأن في بعض الأجهزة مو أجهزة طالبات خلوها أدمنستريتر
وبالتالي كيف أحل المشكلة ؟؟؟
ان شالله تكونون فهمتوا علي

ومشكورة مقدما



نفس المشكلة ...ماالحل؟؟؟؟

[حاسوبية0]

ياجماعة هالشاشة تطلع لي سواء بالسي دي او بالفلاش وش السواة باقي بس اشرح لهم تطبيقات المكتب ع نظام لينكس ×_×http://im38.gulfup.com/XHwli.png

[طالب المزيد]

ياجماعة هالشاشة تطلع لي سواء بالسي دي او بالفلاش وش السواة باقي بس اشرح لهم تطبيقات المكتب ع نظام لينكس ×_×

تأكيد من إعدادات الإقلاع من الديفيدي أو الـ usb

[منـــار]

السلام عليكم

لدي سؤال :
من أنواع الانتحال العلمي: النسخ والتكرار؟
مالفرق بينهما ؟ لااريد تعريف الكتاب اريد شرح توضيحي .

وشكرا .

وعليكم السلام

النسخ ينسخ من عمل شخص آخر دون أن يذكر ذلك مثال : محمد نسخ من كتاب خالد ولم يذكر ذلك

التكرار ينسخ من عمل سابق له هو شخصيا دون ذكر ذلك يعني كأنه يطرح فكرة شخصية سبق وان طرحها هو من قبل مثال : محمد نسخ من كتابه هو ولم يذكر ذلك

[عطر فواح]

السلام عليكم
هل البرامج المجانية تعتبر مصادر مغلقة ؟
يمكن تكون مغلقة ويمكن تكون مفتوحة ويمكن تكون حرة

[دااااانا]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
من متطلبات اعجوبة لينكس لابد ان يتوفر برنامج الجافا سكربت وهو غير محمل على اجهزة الطالبات ؟؟

[نوال يالغلا 1]

السلام عليكم.. اخوااااتي وإخواني انا طالبه باول ثانوي اتمنى مسااااعدتي ولكم جزيل الشكر
امتحاني الاثنين طبعا بالجزء النظري وانا مو فأهمها شي اصلا مو واضح والعلمه ما شرحت زين فضلا ابي ملخص او أسئلة ممكن افهم او احفظ منه بليز ساعدووووني مابنسسساكم من دعااائي ومشكوررررريين مقدددما

[نوال يالغلا 1]

الوحده الاولى المصادر الحرة **

[ابله ميمي]

6- من الشاشة اختاري الخيار الأول بالضغط على زر enter مباشرة [FONT=Arial]
http://im31.gulfup.com/pWBaM.jpg

انا عندي مشكلة في هاذي الخطوة ............ مايجي ستارت start بدالو يجي انستول install

الله يسعدكم ساااااااااااعدوني ايش المشكلة

[computer 150]

السلام عليكم
في صفحة 35 فيه ملاحظة في حال تغير الحروف في لوحة المفاتيح يمكنك الضغط على زر fn+numik
السؤال
أين هو زر numik
لانه لما درج شريحة او نكتب في ليبر أوفس بعض الحروف ماتنكتب

[أمل المملكه]

fn+ insert بالنسبة لجهازي

اما اجهزة الطالبات فموجودة في اقصى اليمين فوق لوحة الارقام

بالتوووفيق

[ممدوح فرج]

المصادر الحرة 1 ث ف 1

[شـــ م ـــــوخ]

استنتاجي للمشاكل التي تحدث مع البعض في إنشاء DVD أو الـ USB
لنظام أعجوبة


--------------------------------------------------------------
أولا

DVD

تتعلق بإنشاء DVD

1- النسخ علي الـ DVD غير الحرق (في اعتقادي !! ) والبعض يملكون نظام تشغيل ويندوز Xp

فالطريقة الموجود في الكتابة لا تتشابه مع نظام ويندوز Xp لانها علي نظام ويندوز 7

فهو يقوم بالنسخ و ليس الحرق والحل كالتالي :

حمل البرنامج الصغير و الجميل PowerISO من الرابط التالي :
http://poweriso.en.lo4d.com/

تابع الشرح البسيط

قم بالذهاب إلي ملف أعجوبة

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671155.png

انتظر حتي ينتهي العد التنازلي لانها نسخة تجريببه غير مسجلة

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671189.png

أضغط علي Burn وأبدأ الحياة
http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671233.png

بعد الإنتهاء ، للتأكد جيدا من أن الاسطوانة جاهزة للإقلاع قم بفتح برنامج power Iso
بشكل عادي و تابع الصور

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671561.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671575.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671589.png

http://www.7asabco.org/uploaded/8100_1378671605.png


تتعلق بإعدادات البيوس للإقلاع من الديفيدي

راجع الرابط التالي وضع صورك وراح نساعد
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17799

--------------------------------------------------------------

ثانيا

USB

تتعلق بفرمته الـ USB

أكبر مشكلة قد تقوم بعملها هو أن يكون الـ USB ذو نظام ملفات NTFS
راجع الشرح موجود في هذا الموضوع المشاركة رقم #18

تتعلق بإعدادات البيوس للإقلاع من USB
راجع الرابط التالي وضع صورك وراح نساعد
http://www.7asabco.org/showthread.php?t=17799

--------------------------------------------------------------

أتمنى بأن أكون قد وفقت

إن استفدت من موضوعd فلا تنساني من دعوة في ظهر الغيب

وبالتوفيق للجميع




الله يعطيكم العافية ..
بس عندي سؤال نزلت البرنامج ذا اللي قلت عليه ومازال ملف أعجوبة (ملف تنفيذي)
علماً بأن جهازي xp اش الحل ؟؟

[شـــ م ـــــوخ]

السلام عليكم ورحمة الله ..

الله يعطيكم العافية جميعاً .. استفدت من الموضووع جداً
صراااحة جهد تشكرون عليه ،،

أنا أدرس في نظام المقررات بعد ماخلصت تقريباً وحدتين من المنهج القديم
جانا المنهج الجديد تحطمت في البداية بس صراااحة طلع المنهج جمييييل جداً
وبعيد عن المواضيع التقليدية (:

بس وااقف معايا تثبيت اللينكس .. أجهزة المعمل محمية وعرضت الطريقة للطالبات بالصور
وطلبت منهم تجريبها على أجهزتهم لو كانت 7 وبالفعل قاموا بعضهم بالتثبيت ..

سؤالي هل مطلوب مني تثبيته للطالبات ؟؟

لأني أتوقع المطلوب من الطالبة تتعرف على النظام الجديد و الواجهة له وعرضه عليها يكفي ؟؟

هل توافقوني الرأي ؟؟

[أمل المملكه]

قالو الحرق يشتغل على وندوز اكس بي

الان قرات انة لازم نيرو او برامج حررررررررق؟؟

اطبق ع لاب توب و خلاص

[سعد القرني]

نريد مثال على المصادر الحرة ومثال على المصادر المفتوحة ومثال على البرامج المجانية ومثال على المصادر المغلقة

... وشكرا ...

[sapp]

جربت كل الطرق وحملت اكثر من نسخه للينكس وبالاخير نفس النتيجه نظهر لي عند الاقلاع

نفس الرساله اللي ظهرت ل كم شخص هنا رساله خطا وشاشه سودا

والدرس بكره اقسم بالله سبب لي هم

[أمل المملكه]

فية حل انة تعمل نظام تشغيل وهمي ببرنامج vmwore

[فهد المطيري]

وضعت في الأختبار
تعريف مفهوم المصادر الحرة :
1- مفهوم متبع لحماية الملكية الفكرية لا تقوم على احتكار المعلومات بل على نشرها

2- في طلاب جاوبوا التعريف اخر هو
هو مجتمع نشيط يتفاعل مع المجتمعات و يحاول ان يطورها عن طريق أنشطة تطوعية متنوعة

التعريف الثاني موجود في نفس الصفحه الاولى في مفهوم المصادر الحرة
هل يعتبر صحيح

[محمود البحراوى]

http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/345-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/350-newton-fund http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/349-2014-03-13-12-08-21 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/348-2014-03-13-12-06-22 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/347-2014-03-13-11-23-50 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/346-2 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/343-2014-03-12-11-19-02 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/341-2014-03-12-11-03-28 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/344-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/336-2014-03-12-10-49-20 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/342-2014-03-12-11-05-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/340-2014-03-12-11-00-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/339-2014-03-12-10-57-25 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/338-2014-03-12-10-55-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/337-2014-03-12-10-52-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/335-2014-03-10-13-11-51 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/333-2014-03-09-15-01-29 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/334-2014-03-09-15-15-58 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/332-2014-03-09-14-56-38 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/331-2014-03-09-14-49-18 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/330-2014-03-09-14-43-35 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/329-2014-03-09-14-37-09 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/328-2014-03-08-12-31-01 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/327-2014-03-08-12-23-35 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/326-edutex http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/325-jen http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/324-2014-03-08-12-13-44 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/323-2014-2015 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/322-2025 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/321-2014-03-05-22-23-34 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/320-2014-03-05-22-20-27 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/319-2014-03-05-22-16-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/318-2014-03-05-22-09-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/317-2014-03-04-15-26-19 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/316-2014-03-04-15-13-33 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/315-2014-03-04-15-06-15 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/314-2014-03-04-15-00-56 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/313-young-woman-as-job-creators http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/306-2014-03-03-12-11-35 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/312-2014-03-03-13-48-31 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/311-2014-03-03-13-44-42 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/310-2014-03-03-13-39-49 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/309-2014-03-03-13-25-43 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/308-2014-03-03-13-19-17 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/307-25-28-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/303-2014-03-03-09-23-09 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/305-2014-03-03-09-51-31 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/304-2014-03-03-09-29-40 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/302-2014-03-03-09-19-52 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/301-2014-03-03-09-17-28 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/300-2014-03-03-09-11-45 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/299-2014-03-03-09-05-46 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/298-2014-03-03-09-01-12 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/296-2014-03-02-17-14-31 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/297-2014-03-02-17-24-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/295-2014-02-28-20-48-18 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/294-2014-02-28-20-46-05 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/293-2014-02-28-20-44-12 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/292-2013 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/291-ciheam http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/284-2014-02-25-13-59-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/283-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/290-2014-02-25-14-25-04 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/289-2014-02-25-14-21-51 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/288-2014-02-25-14-18-16 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/287-2014-02-25-14-15-27 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/286-2014-02-25-14-07-57 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/285-2014-02-25-14-03-53 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/282-2014-02-25-13-28-55 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/281-2014-terena http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/280-2014-02-25-13-25-57 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/279-1-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/274-2014-02-19-13-19-13 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/278-2014-02-19-13-29-48 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/277-ciheam http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/276-2014-02-19-13-25-20 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/275-2014-02-19-13-23-57 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/273-2014-02-18-15-11-09 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/272-22-2-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/271-2014-02-18-14-48-38 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/270-h1n1 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/269-2014-02-18-14-39-25 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/268-2014-02-18-14-37-30 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/267-2014-02-15-12-14-39 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/266-2014-02-13-13-16-50 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/265-2014-02-13-13-14-17 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/264-2014-02-13-13-11-22 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/263-egyptian-student-program http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/258-330-openness-rank http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/262-2014-02-12-14-29-56 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/261-2 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/260-2014-02-12-14-27-00 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/259-2014-02-12-12-55-24 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/257-2014-02-12-12-34-56 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/256-2014-02-12-12-09-05 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/255-2014-02-10-14-49-50 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/254-2014-02-10-14-48-23 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/253-2014-02-09-18-56-02 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/252-2014-02-09-18-49-15 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/251-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/250-2014-02-06-13-18-28 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/249-amc-koica http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/245-2014-02-04-13-50-46 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/248-2014-02-04-14-00-42 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/247-2014-02-04-13-56-02 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/246-2014-02-04-13-52-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/244-2014-02-01-12-06-01 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/243-2014-02-01-10-49-18 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/242-2014-01-30-12-37-19 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/241-2014-01-30-12-27-28 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/240-2014-01-29-17-18-23 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/239-1-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/238-2014-01-29-08-51-27 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/237-3 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/236-mis http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/235-2014-01-28-09-48-54 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/234-2014-01-28-08-07-16 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/232-2014-01-26-16-41-29 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/229-2014-01-26-16-02-56 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/233-2014-01-26-17-04-43 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/231-2014-01-26-16-07-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/230-2014-01-26-16-04-49 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/228-2014-01-26-16-01-35 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/223-2014-01-23-14-26-29 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/221-2014-01-23-14-15-23 http://whttp://www.konmothqfan.com/2014/10/20132014.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/1.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_17.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_27.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/20132014_61.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_6.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_68.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/20132014_77.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_25.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_35.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/20132014_22.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_13.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/20132014_18.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_79.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_41.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/20132014_91.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_54.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_29.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_16.html http://www.konmothqfan.com/2014/10/blog-post_93.html http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/212-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/211-2014-01-22-21-42-40 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/210-2014-01-22-21-34-58 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/209-2014-01-22-21-31-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/208-2014-01-22-21-28-13 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/207-2014-01-22-21-22-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/206-2014-01-22-21-18-20 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/205-2014-01-22-21-17-48 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/204-2014-01-22-21-14-39 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/203-2014-01-22-21-12-03 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/202-2014-01-22-21-10-18 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/201-2014-01-22-21-08-14 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/200-2014-01-22-21-05-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/199-2014-01-22-21-03-03 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/198-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/197-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/195-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/194-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/193-2014-01-22-20-02-04 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/192-2014-01-22-19-58-29 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/191-2014-01-21-19-53-39 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/190-1305-855-scopus http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/189-2014-01-20-14-18-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/188-2014-01-20-13-31-06 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/187-2014-01-20-13-28-53 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/186-2014-01-16-15-01-01 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/185-2014-01-16-14-54-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/184-2014-01-16-13-40-00 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/183-webometrics http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/182-cytta-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/181-2014-01-12-08-36-02 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/180-2014-01-12-08-31-12 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/179-2014-01-12-08-27-33 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/178-2014-01-11-11-58-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/177-2015-2013
http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/345-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/350-newton-fund http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/349-2014-03-13-12-08-21 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/348-2014-03-13-12-06-22 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/347-2014-03-13-11-23-50 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/346-2 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/343-2014-03-12-11-19-02 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/341-2014-03-12-11-03-28 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/344-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/336-2014-03-12-10-49-20 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/342-2014-03-12-11-05-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/340-2014-03-12-11-00-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/339-2014-03-12-10-57-25 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/338-2014-03-12-10-55-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/337-2014-03-12-10-52-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/335-2014-03-10-13-11-51 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/333-2014-03-09-15-01-29 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/334-2014-03-09-15-15-58 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/332-2014-03-09-14-56-38 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/331-2014-03-09-14-49-18 http://www.fedv.bu.edhttp://www.konmothqfan.com/2014/10/20132014.htmldv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/281-2014-terena http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/280-2014-02-25-13-25-57 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/279-1-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/274-2014-02-19-13-19-13 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/278-2014-02-19-13-29-48 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/277-ciheam http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/276-2014-02-19-13-25-20 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/275-2014-02-19-13-23-57 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/273-2014-02-18-15-11-09 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/272-22-2-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/271-2014-02-18-14-48-38 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/270-h1n1 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/269-2014-02-18-14-39-25 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/268-2014-02-18-14-37-30 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/267-2014-02-15-12-14-39 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/266-2014-02-13-13-16-50 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/265-2014-02-13-13-14-17 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/264-2014-02-13-13-11-22 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/263-egyptian-student-program http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/258-330-openness-rank http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/262-2014-02-12-14-29-56 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/261-2 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/260-2014-02-12-14-27-00 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/259-2014-02-12-12-55-24 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/257-2014-02-12-12-34-56 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/256-2014-02-12-12-09-05 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/255-2014-02-10-14-49-50 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/254-2014-02-10-14-48-23 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/253-2014-02-09-18-56-02 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/252-2014-02-09-18-49-15 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/251-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/250-2014-02-06-13-18-28 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/249-amc-koica http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/245-2014-02-04-13-50-46 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/248-2014-02-04-14-00-42 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/247-2014-02-04-13-56-02 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/246-2014-02-04-13-52-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/244-2014-02-01-12-06-01 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/243-2014-02-01-10-49-18 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/242-2014-01-30-12-37-19 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/241-2014-01-30-12-27-28 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/240-2014-01-29-17-18-23 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/239-1-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/238-2014-01-29-08-51-27 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/237-3 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/236-mis http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/235-2014-01-28-09-48-54 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/234-2014-01-28-08-07-16 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/232-2014-01-26-16-41-29 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/229-2014-01-26-16-02-56 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/233-2014-01-26-17-04-43 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/231-2014-01-26-16-07-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/230-2014-01-26-16-04-49 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/228-2014-01-26-16-01-35 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/223-2014-01-23-14-26-29 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/221-2014-01-23-14-15-23 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/227-2014-01-23-15-06-57 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/226-2014-01-23-15-04-42 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/225-2014-01-23-14-35-41 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/224-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/222-2014-01-23-14-22-13 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/220-2014-01-23-14-10-31 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/219-2014-01-23-14-08-58 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/218-2014-01-23-14-07-14 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/217-2014-01-23-14-05-38 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/216-2014-01-23-14-04-06 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/196-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/215-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/214-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/213-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/212-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/211-2014-01-22-21-42-40 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/210-2014-01-22-21-34-58 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/209-2014-01-22-21-31-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/208-2014-01-22-21-28-13 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/207-2014-01-22-21-22-36 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/206-2014-01-22-21-18-20 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/205-2014-01-22-21-17-48 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/204-2014-01-22-21-14-39 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/203-2014-01-22-21-12-03 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/202-2014-01-22-21-10-18 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/201-2014-01-22-21-08-14 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/200-2014-01-22-21-05-32 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/199-2014-01-22-21-03-03 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/198-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/197-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/195-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/194-2013-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/193-2014-01-22-20-02-04 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/192-2014-01-22-19-58-29 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/191-2014-01-21-19-53-39 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/190-1305-855-scopus http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/189-2014-01-20-14-18-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/188-2014-01-20-13-31-06 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/187-2014-01-20-13-28-53 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/186-2014-01-16-15-01-01 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/185-2014-01-16-14-54-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/184-2014-01-16-13-40-00 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/183-webometrics http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/182-cytta-2014 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/181-2014-01-12-08-36-02 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/180-2014-01-12-08-31-12 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/179-2014-01-12-08-27-33 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/178-2014-01-11-11-58-11 http://www.fedv.bu.edu.eg/fedv/index.php/home1/item/177-2015-2013

[أبو بدر]

بارك الله فيك ((طالب المزيد)) الله يزيدك علم ..