متضايقه من الطباعه باللمس كيف اقومهم واختبرهم

[روح أنثويه]

السلام عليكم

متضايقه من الطباعه باللمس كيف اقومهم واختبرهم ؟
احسها مهاره مو دروس لازم تعرفها
مو قادره اتقبل الباب كله
اعطوني حلول

[طالب المزيد]

اممممم ... الطباعة باللمس

أنا يهمني في هذا الباب بالدرجة الأولى صف الارتكاز والفكرة العامة للطباعة باللمس

وهذه الاشياء إللي أركز عليها في هذا الباب في نقاط :

1- أن لا ينظر الطالب إلي لوحة المفاتيح اثناء العمل

2- أن يعرف الطالب صف الارتكاز بشكل ممتاز وكيفية وضع يده علي الازرار

3- أن يتقن صف الارتكاز فيما لا يقل عن 80% من الطلاب ولو أخذ هذا مني 4 حصص
الاتقان هنا هو كيفية حركة اصابعه و كيفية وضعها.

4- الفكرة العامة وأنا اقول الفكرة العامة لكيفية حركة الاصابع عند كتابة الصف العلوي و السفلي
وذلك بأن أطلب من الطالب وضع اصابعه بشكل صحيح علي صف الارتكاز
ومن ثم ينتقل بكامل يده للأعلي أو للأسفل (وعليه يستنتج الحروف و الأأصابع التي تهتم بها )
وأطلب منه التأكد من إجابته من الكتاب .

(وفي كل بداية حصة وطول ما أنا أدرس هذا الباب ) اقول للطلاب ضعوا اياديكم علي صف الارتكاز ومر علي كل الطلاب

وبعدها أمشي في المنهج وانا مطمن بأنهم فهموا الأساسيات ولذلك سوف لن يتعبوني في باقي الدروس


ملاحظات مهمه جدا :
1- السرعة في الكتابة تأتي مع الزمن فلا تضغط علي نفسك أولا أو الطلاب.
2- حذاري من إشعال نار الحماس و السباق بين الطلاب في السرعة
فالسرعة في الكتابة في بداية التعلم تأتي علي حساب الدقة و فهم الاساسيات
3-المعلمين هداهم الله يهتموا بإنهاء المنهج أكثر من فهم الطالب للمنهج وهذا يسبب ضغط نفسي علي المعلم ، ولا أقول ضيع المنهج ولكن في دروس يجب أن لا يمر الطالب عليها إلا وهو فاهمها 100%

[روح أنثويه]

يعطيك العافيه على التوضيح
لكن كيف اقومهم بالاختبارات ؟

[طالب المزيد]

في الاختبار ضعي مهارات محدده تعتمدي عليها

يعني في الاختبار عندي أطلب منهم :

1- فتح برنامج التدريب علي الطباعة باللمس
2- أطلب منهم مثلا صف الارتكاز
3- أمر علي كل طالب:
وضع يديه علي لوحة المفاتيح بشكل سليم (درجه أو درجتين)
كتابته بدون النظر إلي لوحة المفاتيح (درجة أو درجتين)
كيفية حركة اصابع عند الإنتقال بين حرفي (التاء و الألف) وأيضا (الباء و اللام) (درجة أو درجتين)

وطبعا أمشي بالسالب يعني إللي ما نفذ أي من السابق أنقص عليه
وفي النهاية إلا ما عليه أي ملاحظات يأخذ الدرجة كاملة

----------------

وفي النهاية عندي سؤال محيرني (ليه دايم المعلمات يكبرن الموضوع .. المعذره)

يعني أنا ملك حصتي أديره كيفما أشاء ولكن بشرط أن يكون الطالب في النهاية فاهم المنهج

يعني أنا عندي 15 درجة في منها 3 درجات أخلاق الطالب في الفصل

واجبات لا أعطي إطلاقا كل شغلي في الفصل (ومشرفين ناقشتهم في الموضوع )

الخمس درجات حقت المشاركة و الواجبات أعطيها كامله علي حسب شغلي في المنهج
إذا أحسست إني قصرت في المنهج (لمرض أو أسباب أخرى )
فليش أظلم الطالب معاي أعطيه كامله

وجهه نظر قابلة للنقاش

[طالب المزيد]

أف أف أف دوبني أنتبه إن الرد حقي كان طويل و ممل
.. والله شكلي (بربرت) كثير وطفشتك

(((( أتمني بس كلام الكثير طلعتي منه بنتيجة كويسه ))))

[أمل المملكه]

ي اختي دوري فالمنتدى على اختبار العملي و شوفي النموذج كيف

ضعي درجات للجلسة السليمة يعني البنت ما تحط رجل على رجل

و درجات لطريقة وضع اصابع اليد على الصف اللي تبينة
و ممكن تعطينهم سطر للكتابة من تمارين الكتاب و تشوفي تطبيقها

لكن الاهمممممممممممم تمرين الطالبات فالحصة

هالباب متعععععععب لكككككككن لما تشوفي البنات اتقنو والله تفرحي انك انجزتي

بالتوفيق اختي

[صيته المزيونه]

شكرا يا اخ طالب المزيد جدا استفدت من كلامك

ربي يوفقك ويسعدك